1。2。2 本研究的必要性、创新性和现实意义

（1）必要性

目前男女生在物理学习中的差异有逐渐减小的趋势，但在传统思想长期的影响下，仍有大部分人认为男生比女生更适合物理学习。因此为了更加客观地看待物理学习，我们有必要针对处在物理学习起始阶段的初中男女生进行调查，研究其表现出来的差异及差异变化，并分析男女生之间的差异是否可以减小。

（2）创新性

本研究根据参考文献的调查承认物理学习中存在着性别差异，并且这些差异还在不断变化中。由此进行调查来验证，同时结合时代背景分析这一现状。

① 本研究紧紧围绕着物理教学心理学这一门应用学科，从物理学知识、技能与方法、心理学、教育心理学以及中学生的物理学习能力等几个方面进行调查研究。

② 参考近十几年的研究调查并结合我国发展实情研究物理学习中性别差异的变化情况。

③ 根据物理学习中性别差异的变化预计未来男女生在物理学习中的情况。

（3）现实意义

① 使中学物理教师能更好地因材施教，关注男女生的学习特点并从不同的角度进行教学。从而提高女生的自信和男生的竞争意识，使学生能更全面地看待自己，达到学生全面发展及提高教学效果的目的。

② 加强教师对物理学习中性别差异的正确认识，明白社会是不断发展的，与此相对应的还有学生的发展，希望教师能摈弃传统旧观念，正视性别差异，并结合社会背景以及未来的发展走向培养出适用型的物理人才。

③能帮助避免由于青春期造成高中阶段出现明显的性别差异。

1。3 本研究的主要内容和方法

查阅文献：查阅有关文献，掌握理论基础，了解国内关于这一问题研究的现状及发展，从而确定研究方向。

研究对象：初中学生（物理学习的起始阶段）文献综述

问卷调查：对初中学生进行问卷调查，获得学生在物理学习中的情况。

2 对初中男女生物理学习情况的调查及结果分析 

为了找到物理学科学习中性别差异的表现及原因，我们必须进行实际调查工作，全面研究分析初中学生的物理学习情况，并对比前人的调查结果，验证初中男女生的差异是否本身就不大而且还在不断减小。此外，要做好未来发展预测，寻找合适的对策。在研究过程中，我通过发放问卷的方式了解到了初中男女生物理学习情况，并对数据进行统计。然后得到一份关于男女生各场科学考试的成绩资料并对其进行分析。

本调查问卷主要从学习动机、男女生物理的学习能力和学习自信度等方面进行设计。

2。1 调查对象

问卷调查选取的对象是浙江省淳安县汾口镇初级中学的八年级学生（八年级为物理学习的起始年级，该年段的学生已经初步接触力学与电磁学部分，但是淳安县作为经济欠发达的地区，在生源、教育环境等方面有些落后，因此调查结果有局限性）。本次调查共计发放问卷200份，回收194份，有效问卷194份，其中女生100份，男生94份。

2。2 问卷调查结果分析

从问卷调查结果来看，初中男女生物理学习中的差异不是特别明显，但是差异仍然存在，具体表现在以下几个方面：

（1）物理学习的自信程度

这一部分的相关调查，主要通过问卷中第一题及第九题来体现。

1。在本班，你认为你的物理成绩属于（  ）

 A。 优秀   B。良好   C。中等   D。偏差   E。较差