（2）P点距离地面的高度． 

解：

  （1）设B球第一次到达地面时的速度大小为 ，由运动学公式有

   将h＝0。8 m代入上式，得         

  （2）设两球相碰前后，A球的速度大小分别为 和 ，B球的速度分别为 和 ，由运动学规律可得

由于碰撞时间十分短，重力的作用就可忽略不计，两球在相碰的前后动量守恒，所以总动能保持不变，现规定向下的方向为正方向，则

 设B球在和地面相碰撞后的速度为 ，可得

 设P点距地面的高度为h′，由运动学规律可以得出

 联立(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)式，并代入已知条件可得到

上面一题为全国高考题中的涉及到动量的题目，可以看出难度较高，详细解题思路及方法会在本文后面给大家一一说明。

1。3学习动量的三维目标

    一、知识与技能

    a。理解动量的含义

b。理解动量守恒定律的确切含义与表达式

c。知道动量守恒定律的适用范围和适用条件

二、过程与方法

a。学会用动量守恒定律解释物理现象

b。会应用动量守恒定律分析解决运动问题

三、情感态度和价值观                     

a。通过学习动量定理及其守恒定律，使学生能够进一步的掌握好物理学的思维方法和研究规律。了解物理学源于生产实践。

b。通过问题教学使学生掌握解决问题的一般方法

c。强化学生的情感意识，培养它们熟知和改造世界的主观能动性

2 动量定理与动量守恒定律的概念和内容

动量定理是什么含义，动量守恒定律又如何解释与运用，生活中又是否能看到与动量有关的物理现象呢？

2。1动量定理的概念

在物理选修3-5中，我们可以看到书本中是这么写动量的。

两个物体碰撞时，一个物体的 减少了，另一个物体的 一定会增加，而且它的增加量与前一个物体的减少量相等。这让我们认识到， 这个物理量具有特殊的意义。物理学中把它定义为物体的动量（momentum），用字母 表示论文网

由于速度是矢量，因此动量也是矢量，动量的方向与速度的方向相同。 

最先提出动量概念的是法国的科学家笛卡尔。他继承了意大利科学家伽利略的说法，把物体大小（质量）与速率的乘积叫作动量，并且认为他是量度运动的唯一正确的物理量。

    首先，书中介绍了冲量。冲量是力与力的作用时间的乘积，通常用字母 表示。

如果 和 分别表示物体在过程始末的动量，那么可写成

物体在一个过程始末的动量变化量等于这个物体在这个过程中所受力的冲量。这个关系就是动量定理（theorem of momentum）。

2。2动量守恒定律的内容和导出

课本中，动量守恒定律是通过一道题目来

引导大家得出结论的。

如图1所示，在水平桌面上做匀速运动的

两个小球，质量分别是 ，沿着同一直线         图1 两球相碰

向相同的方向，速度分别是 ， 。当 在高中物理学习中动量定理和动量守恒定律重难点分析与研究(3):http://www.youerw.com/wuli/lunwen_83302.html