国外的 GIS 技术研究起步较早，学区的划分、计划方案或者是交通服务分析 等决策都是普遍在以地图学方法为基础的 GIS 技术下进行的。使 Yoko Makino [6] 收集数据，使用 GIS 建立数据库，来研究泰国首都曼谷的学校分布特点，并依据 实际的情况，用 GIS 技术对学校布局进行了科学、合理的调整。Taylor 利用对 县级学校和社区进行了整体规划和空间布局优化，大大的减少了空间不均的问题， 以及上学的花费[7] 。Hanley [8]以爱荷华州为研究对象，研究全州学校交通成本 与学区的划分之间的关系，并计算学区合并对交通的影响。2002 年联合国科文 组织运用 GIS 应用技术，成功在南非地区开展学校对受教育者可接近程度的调查[9] 。综上所述，国外对 GIS 技术的研究主要体现在空间布局方面，大量运用 GIS 技术进行布局调整和资源的合理分配。并通过 GIS 的应用和评估服务的需求来分 析人口结构和发展趋势，进行服务区划分。73911

我国对 GIS 的研究起步较晚，虽然也有了一定的研究成果，但在中学空间布 局的应用上比较少，而且在目前的研究和开发工作中，地方政府和中央对的发 展计划的政策往往是不一致的。由于地方对中央的政策、调整精神和布局调整 分析不全面，导致了布局调整方面出现了简单化、形式化的问题，发生大量撤减 的事件。张忠福[10]和廖清平[11]对小学布局调整进行了研究，描述了关于学校布局

规划的方法，周保源[12]对西安市中小学布局现状进行了研究调查，针对西安市目前中小学布局存在的一些问题和调整工作进行了大量的分析；对布局调整需要注 意的一些问题和费用、政策做出了相关的建议。进一步优化教育资源的合理配置， 提高教育质量，促进教学的平等，从科学的角度出发制定出符合西安市中小学布 局调整的相关方案。论文网

综上所述，国内现有基于 GIS 的宏观布局调整往往是自上而下的调整，它考 虑了相关因素对布局的影响，却缺乏将全部影响因素结合起来一起研究方法，缺 乏了严谨的规划指标，最终会导致规划方案中多效率但公平不足现象。

已有研究表明，发现国外不少国家已经建立了比较完善的空间服务布局规划 的体系，他们的对于规划的原理和思路值得我们学习和借鉴。但是由于国外的经 济发展和生活方式不同与中国，并且有加大的差异，所以国外的布局规划方式不 能直接适用于中国。本文以徐州市区中学布局为例，利用 GIS 技术进行学校空间 布局的分析，通过结果分析找到徐州市区中学分布存在的问题及现状，并且提出 适用于国内的建议。