[11]郁沁。 教学情绪的影响因素及调节方法[J]。 卫生职业教育, 2007, (19): 43-44。
[12]王聿泼等。 心理学新编[M]。 徐州: 中国矿业大学出版社, 2013, 209, 205。
[13]孔冬梅。 教师的情绪工作及其影响因素[J]。 教学与管理, 2009, (21): 38-39。
[14]兰文巧。 教师情绪与教学效果的互动关系研究[J]。 中国电力教育, 2008, (3): 121-122。
[15]胡英。 课堂教学情绪调控[J]。 河南财政税务高等专科学校学报, 2004, 18(2): 63-64。
[16]第斯多惠著; 袁一安译。 德国教师培养指南[M]。 北京: 人民教育出版社, 1990, 168。
[17]史贺君。 高中生物课堂中教学机智典型案例释析[D]。 河北: 河北师范大学, 2011。
[18]续冰。 教师情绪问题调适的基本方法[J]。 太原大学教育学院学报, 2009, 27(2): 23-25。
[19]袁晓。 教师情绪与课堂教学效果及其调控对策[J]。 社科纵横, 2009, 24(7): 160-161。
[20]奥尔波特著, 赵演译。 社会心理学[M]。 上海: 商务印书馆, 1931, 269-278。
[21]孙泽军, 何乔。 教师课堂教学情绪调节策略初探[J]。 宁波大学学报(教育科学版), 2000, 22(6): 15-19
[22]潘健。 教师情绪调整之初探[J]。 中学课程辅导(教师教育)(上、下), 2015, (12): 74。
教师情绪管理研究现状和参考文献(2):http://www.youerw.com/yanjiu/lunwen_91057.html