存在的问题是，教师缺少基本的素养，上课下课迟到早退，教学方式单一枯燥，教材单一，不会拓展孩子的见识，开发孩子的想象力。教学方法不科学，不懂得如何让孩子们的舞蹈素质进一步提高，耽误孩子以后的发展。教学环境简陋，教具落后，影响孩子的身体发育。教师没有相关的规章制度约束，行为散漫。对学生的出勤率不重视，学生随意旷课请假，不利于幼儿的舞蹈艺术发展[7]。

3  成为幼儿舞蹈教师应有的准备

幼儿舞蹈教师作为幼儿的启蒙者和指导者，担任着培养幼儿舞蹈素质和全面发展的重任，要成为一名合格的幼儿舞蹈教师，必需要做好一切的自身素质准备，才有足够的能力担任起自己该担的责任[5]。

3。1  心理素质方面

幼儿舞蹈教师要时刻保持积极向上的心理状态，教师的一举一动,都潜移默化的影响着幼儿,作为幼儿舞蹈启蒙者的舞蹈教师,必须具备健康的心理素质[7]。首先,教师要乐观开朗、心胸豁达,对生活和工作充满信心,不要把工作以外的不良情绪带到课堂中,因为幼儿舞蹈教师的举动、情绪直接影响着幼儿的心理和情绪,幼儿舞蹈教师要善于克制自己的情绪。其次,在幼儿舞蹈课堂中,要有充足的耐心。由于各年龄阶段幼儿的心理不同,学习能力和理解能力也不同，更不可能与成人相提并论,因此,幼儿舞蹈教师在幼儿舞蹈课堂中一定要有耐心。

3。2  教师基本功方面文献综述

作为一名幼儿舞蹈教师，不仅要具有精湛的舞蹈艺术修养，更要了解其他相关领域的知识。幼儿舞蹈教师必须透彻了解基本功学习的每一个细节，教师对舞蹈基本功研究的准确与否，直接影响着幼儿的基本功和身心健康[8]。一些非正规的舞蹈培训机构的教师有的甚至从没有接受过正规的舞蹈训练，对基本功知识一知半解，只知道一味要求孩子的软度训练和技巧训练，最近盛传与网络上的教学视频更是令人悲愤，练习舞蹈基本功都是有先后顺序以及身体上的细节，这些所谓的舞蹈教师的教学方式，必定会对幼儿的身心健康产生无法弥补的创伤。作为一名幼儿舞蹈教师要严格规范自己的基本功，严格规范学生的基本功，才是对学生最好的保护。在舞蹈教学中，幼儿舞蹈教师起着模范作用，幼儿的舞蹈学习过程很大一部分在于模仿。所以更要求我们教师要严格对待自己，扎实自己的基本功，提高自己的舞感，为幼儿做一个好的模范作用。

3。3  对待学生方面

（1）有爱心。幼儿阶段对人生起着奠基作用，幼儿舞蹈教师是幼儿舞蹈教育的启蒙老师。幼儿舞蹈教师与幼儿的关系更像是朋友，舞蹈教师要热爱舞蹈更要热爱学生，理解、尊重和信任每一个学生，鼓励、宽容学生，秉着“不抛弃，不放弃”的原则，以朋友般的爱心去激励学生。

    （2）有耐心。一是教师的教学心态要有耐心，用多种形式帮助幼儿获得成功和自信，让他们对舞蹈产生浓厚的兴趣。二是教师的教学语态要有耐心，用生动形象和富含情感的语言，能够使年龄稍大的幼儿迅速集中注意力，提高教学质量。三是课前的教学设计要有耐心，教师要遵循由单一到多样的教学原则，切勿急于求成，过于机械化教学。对于基础较差的学生，要不断鼓励表扬，尽可能不让任何一个孩子落后，用自己的耐心为所有的孩子树立自信。