参 考 文 献 11

致   谢 12

1 引言源C于H优J尔W论R文M网WwW.youeRw.com 原文+QQ752-018766

    幼儿天生就是活泼好动的，对于他们而言，游戏是他们日常生活中最基本的，最青睐的，不可或缺的一部分。音乐游戏是一种容易被幼儿所理解，深深受到幼儿喜爱的艺术活动，有趣、夸张、欢乐是其重要的特点。不同于传统枯燥无谓的音乐教育，音乐游戏有效的提高了音乐教育的趣味性、参与性和实效性，激发了幼儿学习音乐的自主性，有益于幼儿身心全面发展。

2 音乐游戏的概念

2。1 音乐游戏的定义

    音乐游戏属于有规则游戏，是一种以发展幼儿音乐能力为目标，需要在音乐的伴随之下进行的游戏活动。其将音乐教学活动的要求以活泼有趣的形式展现给幼儿，有助于幼儿生动形象的感受音乐的魅力，获得积极有趣的情感体验。使幼儿在趣味十足的玩耍与游戏中，学习音乐的技巧和知识，渗透审美情趣和思想品德。

2。2 音乐游戏的分类

    从功能方面来而言，音乐游戏可以区分为节奏训练类游戏，音准训练类游戏，音乐感受力游戏，音乐协调类游戏和识谱类游戏。

2。2。1 节奏训练类游戏来自优I尔Q论T文D网WWw.YoueRw.com 加QQ7520~18766

    节奏是组成音乐的重要要素，通过训练幼儿的语言节奏与动作节奏，可以培养幼儿的整体节奏感。教师一开始可以选择一些简单无变化的节奏让幼儿反复倾听和练习，当幼儿基本掌握了节奏之后，教师可以组织幼儿进行有变化的节奏练习，以此培养幼儿的反映能力与听辨能力。

2。2。2 音准训练类游戏

音准不仅是幼儿音乐学习的基础，也是学好唱歌的基本素质。为了激发幼儿的兴趣，教师可以在音准训练中加入活泼可爱的游戏。例如：教师与幼儿玩“寻找Mi”的游戏，以有趣的故事导入，激发幼儿的主动性和积极性，教师先用钢琴弹一遍Mi，让幼儿跟唱，再让幼儿在Do，Re，Mi，中寻找Mi，并演唱。

2。2。3 音乐感受力游戏

    音乐感受力游戏就是幼儿通过游戏动作感受音乐的过程。教师播放一段音乐，幼儿根据自己在这段音乐中感受到的情绪情感，自由的用肢体进行表现。

2。2。4 音乐协调类游戏

    将身体动作与音乐结合有利于培养幼儿的音乐协调和身体协调能力。根据所播放音乐的不同，教师可以让幼儿用不同的身体部位表现出来，如跺脚，拍手，拍肩膀等。

2。2。5 识谱类游戏

    识谱对于幼儿是一项比较艰难的任务，教师可以结合幼儿活泼好动的特点来训练幼儿的识谱能力。例如，幼儿可以扮演成不同的音符，躺在大大的五线谱上，让其他幼儿进行读谱比赛。

2。3 音乐与游戏的关系论文网

    在音乐游戏中，音乐和游戏是相辅相成的，互相促进的，音乐对于游戏有着促进和引导的作用，而游戏中的动作有利于幼儿更加生动形象的理解和感受音乐，获得有趣的情感体验和收获[1]。音乐在游戏中不仅仅作为背景存在，音乐更具有衔接各个环节的作用，有利于音乐活动连贯顺畅的进行，具有趣味性、愉悦性。在音乐游戏教学的过程中，为了满足幼儿的需要和顺应其发展所要求的目标，幼儿可以根据教师所给音乐的律动、节奏、节拍来做出相应的动作[2]。

3 音乐游戏在幼儿教育中的意义

3。1 发展幼儿情绪理解能力 音乐游戏在幼儿教育中存在的问题及解决对策(2):http://www.youerw.com/yinyue/lunwen_201568.html