美术活动中幼儿绘画兴趣的培养

对于刚接触绘画的幼儿来说,对一切都很陌生。手眼不协调,控制笔有难度。因此,要让他一下子画出什么东西是有一定难度的。幼儿美术教学活动中,最重要的是如何调动孩子的情感和想象,激发孩子的学习兴趣,真正体会到绘画乐趣。所以,教师要通过各种方式激发幼儿绘画兴趣,论文网使幼儿能自主独立的表现和创造美。托而斯说过:成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣“。但如何给孩子创造有利的环境,培养幼儿的绘画兴趣呢?

一。猜谜激趣

用猜谜的形式把幼儿的注意力吸引过来,为下面活动打下基础。如:在绘画活动我的小手一课先让幼儿猜谜语:一棵树,五个杈,不长叶子不开花,能写还会画,天天干活不讲话“。这则谜语不但能提起幼儿对绘画的兴趣,它还形象的指出了小手的特征。幼儿绘画时就可以根据谜语提示来表现出我的小手。

二。儿歌激趣

为了激发幼儿参与活动的兴趣,可以在活动中为幼儿设置情境。如:绘画活动绕线团,教师边表演情境变教幼儿念儿歌:绕线团,绕线团,一圈一圈往外绕,越绕越大,越绕越大,毛线团绕好了“。孩子们就像在游戏中一样,边念边画,很快一团团毛线跃然纸上了。

三。歌曲激趣

幼儿喜欢听一些好听的歌声,因此绘画活动中的歌曲更能激发幼儿的兴趣。如:绘画活动公共汽车,先带领幼儿边听歌曲边律动:长长的车厢,下面有圆圆的轮子,上面有方方的车窗,里面有圆圆的笑脸“。歌曲不但提起幼儿绘画的欲望,还形象描绘了公共汽车的特征,对幼儿用笔表现公共汽车帮助很大。

四。实物激趣

为了使幼儿绘画活动更直观,提高幼儿参与活动的兴趣,还可以把卡纸剪成大树形状,激发幼儿在上面画大苹果;或者事先准备好纸盘子,启发幼儿在纸盘子上面画饼干。糖果等。

五。奖励激趣

教师对幼儿作品的评价对于激发幼儿兴趣也是很重要的。教师可以经常给幼儿一点小小的鼓励,如:在画面上画只小鸟。画个翘起的大拇指。画几朵小花等等。幼儿得到奖励后会对绘画充满自信,落笔也大胆。

六。观察激趣

观察是幼儿认识世界,获得知识的重要途径。教师通过各种途径为幼儿创造用感官接触外界事物的机会,尽量找一些有特点。比较新奇的事物。对常见的也要让他们看到其中新奇的一面。例如:在画人之前,先请小朋友们相互观察,看看自己旁边的小朋友是什么样的?人有哪几部分组成?(头。身体。四肢)。教师为了让幼儿更能形象地描绘出人物还可以问得更细一些:头部有哪些东西?“(眼睛。嘴巴。耳朵。头发)。其次教师还应注意个别教育。观察能力弱的幼儿给予指导,对于观察能力较强的幼儿适当提高观察要求。

七。充分的自由绘画

我们看到很多孩子拿着笔,到处画画。他们经常是兴趣所致就拿起笔到处画,留下很多很多的杰作“在纸上。书上。甚至是墙壁上。桌子上等等。这个时候我们就要顺水推舟给他们纸。笔,让他们把心中所想描绘在纸上。其中教师注意幼儿所描绘的内容。适当时候进行指点和引导。同一个内容我们不希望孩子千篇一律的照教师的指导和范例去进行描绘。我们希望每个孩子都能把自己脑海里的那个不一样的内容描绘出来。美术活动对幼儿来说,就是一种游戏。美术活动中,需要幼儿的想象力和创造力,要激发幼儿绘画活动的主动创作能力。

绘画是幼儿园艺术领域中的一项重要内容,也是开发幼儿心智的一种重要手段。它不仅培养了幼儿的审美能力,欣赏能力,也培养了幼儿表现美的能力。绘画是幼儿表达自己美好愿望的语言和符号。教师有针对性的指导和启发,对培养幼儿绘画兴趣,提高绘画技能是很重要的。在这个时期对幼儿进行科学合理的美术启蒙教育,真正做到寓教于乐,培养幼儿的兴趣。激发幼儿丰富的想象力和创造力,让幼儿用自己的方法充分表现美。创造美。

美术活动中幼儿绘画兴趣的培养