摘要：在乡村小校，校领导只注重升学率，追求文化成绩,从而忽略了乡村小学的美术教育。本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等,以朱码中心小学为例，对乡村小学美术教学现状进行调查与研究，发现乡村小学美术教学中存在教学设备不齐全、师资力量薄弱、美术课程不被重视等问题，进而提出了激发学生的学习兴趣，创设良好的教学情境、通过多种渠道，提高教学质量、设计具有乡村特色的教学、提高美术教师的专业素质，更新教学理念等措施与设想，提高教育部门对美术学科的重视，引发对乡村美术教育的思考，从而改善存在的问题。90862
毕业论文关键词：乡村小学, 美术教育, 问题, 对策
Abstract: In small schools in rural areas, school leaders only focus on the rate of enrollment and pursue cultural achievements, thus neglecting the art education of schools in rural areas。 In this paper, using the method of literature, questionnaire and interview, the Zhu Ma Central Primary School as an example, carries on the investigation and Research on the current situation of art teaching in rural primary school, found that teaching equipment is not complete, weak teachers, art curriculum is not taken seriously and other problems of rural primary school art teaching, then put forward to stimulate students interest in learning, to create a good teaching situation, through a variety of channels, improve the quality of teaching, improve the design of the rural characteristics of the art teaching, teachers' professional quality, update the concept of teaching measures and ideas, improve the education sector to pay more attention to the art subject, thinking about the rural art education, so as to improve the existing problems。
Keyword: Rural primary school , art education , problems , countermeasures
目 录
1前言4
2朱码中心小学美术教育现状。4
2。1教学设备状况。。4
2。2师资力量状况。。5
2。3美术课的学习情况。5
3乡村小学美术教育的目的及重要性。6
4朱码中心小学美术教育现状的对策研究7
4。1教师自身方面。。7
4。1。1激发学生的学习兴趣，创设良好的教学情境。。7
4。1。2通过多种渠道，提高教学质量。。8
4。1。3设计具有乡村特色的教学。。8
4。1。4提高美术教师的专业素质，更新教学理念。9
4。2对学校方面提出设想。9
结语11
参考文献。。12
致谢13
1 前言
近年来，江苏省高度重视《乡村教师支持计划（2015-2020年）》落实工作，在2015年淮安便开始实行大学生顶岗实习这项工作。师范生去乡村学校进行顶岗实习工作，对缓解乡村教育师资紧张的现状起到了一定程度的作用，能够在短期内有效的缩小城乡师资水平差距，推进农村素质教育均衡发展、促进基础教育改革，提升农村教学质量。
通过顶岗实习，可以让我们具有较好的职业道德素养，规范我们的行为准则，提升我们的专业知识和专业技能，了解教师岗位的各个环节，增强我们的社会责任感和使命感。为响应学校的号召，同时让自己积累经验，得到锻炼，我去往淮安市涟水县朱码中心小学进行了为期半年的顶岗实习。
2 朱码中心小学美术教育现状
朱码中心小学是淮安市涟水县一所乡村小学，这个学校给我留下了非常好的第一印象，两栋三层高的教学楼，教室明亮整洁，学生热情开朗。但是后来才得知，这些教学楼根本不够给全校所有学生使用。学校现有1460名学生,24个教学班。 教室不够，三至四年级的学生在学校对面废弃的职中校区，桌椅大多破旧不堪，更没有多媒体设备。每个班的人数也十分庞大，给教师的课堂教育带来了挑战。 乡村小学美术课程的调查研究:http://www.youerw.com/yishu/lunwen_198207.html