2。1  教学设备状况来自优I尔Y论S文C网WWw.YoueRw.com 加QQ7520~18766

现如今的乡村有了翻天覆地的变化，但与城镇的相比还是有很大的差距。朱码中心小学的硬件教学条件并不完备，虽然在学校的简历上写明拥有美术教室，但是在实际教学过程中，美术教室并没有投入使用，只是徒有其名罢了。拥有多媒体设备的班级共有16个，没有多媒体设备的班级占35%。在有多媒体的班级中进行了调查，经常使用多媒体的班级占23%，从来不使用多媒体设备的占44%。并且经常有班级多媒体设备损坏，因为不重视，也没有专人管理，所以无法及时修理，导致不能正常使用。而在城镇的学校里多媒体设备已经是最基础的设施，并且出现设备损坏不能正常使用的情况比较少，首先不仅美术课堂需要多媒体，各个学科使用多媒体的频率都很高，其次城镇报损后有专人修理，方便又及时。

与城镇相比，乡村经济较为落后，地方教育局无力对乡村小学教育有更多的经济投入，因此就直接导致了教学资源的缺乏。其次，美术学科相对其他科目而言对升学不会造成影响，在学校和家长看来，美术学科不能和语、数、外相比，不支持在美术学科上多花精力，因此，教材教具等软件配备不齐全，学生准备美术材料也受限制，更不会在艺术教育方面增加投入。

2。2  师资力量状况

朱码中心小学师资队伍薄弱，学校有1460名学生，24个教学班，61名教职工，教师数量严重不足，仅有1名专业美术教师。教师资源匮乏，是制约乡村小学美术教育发展的因素之一。

学校安排主课老师兼上美术课，主课老师对美术课没有太多的了解，也并不重视，美术课上不过就是让学生随便画画，甚至抢占美术课或者改成自习课。同时又安排专业美术教师兼任其他学科的教学，并且对美术老师所兼任的学科进行和其他专业教师一样的考评，导致美术教师的绝大部分精力放在了所兼学科上，没有更多时间和精力进行对美术课程的备课与研究。学校又不能及时提供相关的继续教育，导致专业美术教师的专业知识和技能得不到显著的提高，限制了专业美术教师发展，造成了极大的资源浪费，十分不利于教师与学生的成长。

2。3  美术课的学习情况论文网

  序号 调查内容   调查人数 回答 百分比

学生对美术课的兴趣

   1460人 感兴趣 78%一般般 18%没兴趣 4%

美术课开展情况

719人 正常 42%非正常 58%

学生喜欢美术课的类型

817人 绘画 47%手工 45%设计 5%

欣赏 3%

老师上美术课的方式（多选）

817人 多媒体教学 24%范画临摹 100%

课堂写生 7%手工制作 14%自习 乡村小学美术课程的调查研究(2):http://www.youerw.com/yishu/lunwen_198207.html