2 现状调查

2。1 学校现状

渔沟小学是一座历史悠久的乡镇小学，学校目前拥有五幢教学楼、一幢综合楼、一个现代化塑胶操场。学校现有一到五年级共21个班级，1032名学生和97名教师。教师文化素养都达标。全区每年会从渔沟小学选调优秀教师进城执教，渔沟小学通过培训增强教师的专业素养，优化教师队伍，教师虽不断更替，但教师整体素养一直都在提高。教学质量也坚持稳中求进。学校积极参加各种学术研究和比赛并获奖。

2。1。1 美术师资现状

渔沟小学现有美术教师两名，一名是2006年本科美术师范毕业考取编制后分配到渔沟镇中心小学。还有一位是2016年本科动画专业毕业后考取教师资格证，再考取区编制分配到渔沟镇中心小学。

 现任两位美术老师都任教主课语文兼带美术，平时会带学生进行美术组学习美术。两位美术老师都有过硬的美术素养，到学校后由于一直主教语文而没有机会发挥自己的特长。由于工作较忙和学校的不重视，平时上美术课也都是尽量简单化，本着学生画的开心就好、以鼓励为主的原则，主要还是跟着学校的教育方针以语数外教学为主。

2。1。2 美术教学设施现状

渔沟小学于2006年完成新校区建设，学校现在有美术兴趣活动教室一间，学生教室都配备有多媒体投影仪。办公室配备有线和无线网络，方便老师上网查阅资料，为学生提供最先进的资料。学校有省拨拷贝台两张、画架画板和毛笔笔架若干，素描书若干和几台素描探照灯。义务教育阶段的美术课本约500本。这些设备都是陆续添加的。这些美术教学设施对于这么多的学生来说太少了。总的来说，渔沟小学美术教学设施较少，许多教学设施也没有被充分利用，有些美术教学设施只是摆设。

学校美术兴趣活动教室每周三下午第三节课向参加美术兴趣小组的学生不定时开放。学校经常会取消学生的兴趣小组活动。每当上活动课的时候，老师有心想教学生一点美术知识，但由于每周只有一节课，学生的年级还参差不齐而且美术功底太差，老师也只能尽力讲解，理解多少和学到多少就看学生的能力了。

2。2 学生、家长、老师、学校对美术的认知

2。2。1 学生对美术的认知论文网

在农村，学生受环境因素的影响和制约，对美术的了解一般是从电视和课本中开始的，有少部分学生认为美术就应该是画画。他们认为画画课是美术课，而手工课不属于美术。一般美术课老师在讲台上还没开始讲学生已经开始画画了。大部分学生对美术课充满了兴趣，对美术课满怀激情。但是学生往往把他们对美术的激情化为了画画的冲动而忽略了美术知识的学习。在美术课堂上老师一般只简单的讲解一下当堂课要讲的内容或直接告诉学生本节课作业的题目后就直接让学生自己开始画画。学生在一节课的时间里自己探索或看着书上的范图画，老师会进行简单的辅导，目的是让学生当堂把作业完成。课后没有任何形式的美术作业。由于其他形式的课费时费力，老师一般只给学生上画画型的课。美术作业的评价方式也都是老师一个人以鼓励为主的评价。学生学习美术的工具也较少，义务教育阶段的美术课本都是再利用的，由于损坏和丢失，学校现有美术课本达不到人手一本，通常都是两个学生用一本美术课本。学生画画的工具都比较简单，14%的学生经常用铅笔画画，66%的学生经常用水彩笔画画，8%的学生经常用彩色铅笔画画，12%的学生经常用蜡笔画画。有的家长怕孩子在学校把彩笔弄丢而不让孩子把彩笔带去学校。 农村小学美术教育现状调研研究以渔钩镇中心小学为例(2):http://www.youerw.com/yishu/lunwen_200139.html