随着立体书的不断发展，其越来越受儿童的喜爱。爱玩是孩子的天性，游戏是孩子的生活重心，游戏最常见的工具就是玩具；学习则是孩子成长的必要过程，学习最典型的形式是书；立体书就是兼具了书的内容和形式，也拥有玩具的趣，它跳出了平面的书的限制范围，创造了三度立体的空间，提供让孩子可以“动”手去“玩”的对象，设计出让用眼去发现去探索的机关和结构、美妙艺术美感的视觉图像让孩子去鉴赏体会。
此课题通过对立体书的内容和表现形式的分析和研究，并综合儿童的心理、生理特征，探索出一个观点——立体书的设计应该始终以为孩子的身心健康为基础，提供简单、互动、美观、有教育意义的内容和审美价值，促使孩子们乐于了解这个丰富多彩的世界，从而满足了他们可贵的好奇心。
2  研究背景及研究目的
2．1  研究背景
随着我国经济的发展，教育问题受到社会以及每个家庭的重视。教育的启蒙，智力的开发都离不开书籍，从而儿童书籍的设计是否适合孩子们的生理、心理的发展受到了大家的关注。
一本优秀的儿童书籍，不仅需要拥有传授知识的功能，更加需要让孩子享受阅读的愉悦，满足孩子的精神世界，让阅读进入一个良性的循环，滋养每一个孩子的心灵，健康乐观的成长。而儿童立体书则为其提供了一个良好的平台。
2．2  研究目的
儿童时期是建立人格、开发智力的最佳时期，所以优秀的儿童书籍设计在这一时期也就至关重要。儿童立体书籍的存在，让儿童书籍具备了“图书”与“玩具”两大功能，以图像立体化的结构代替了乏的文字解说。
随着儿童立体书不断的受到孩子的喜爱，家长们的关注。儿童立体书的设计在重视形式的多样性的同时，书籍本身内容的健康，乐观，教育价值也应该得以重视。
通过此次对于儿童立体书内容、结构、材料和功能的探究，培养自己动脑思考、动手制作的能力，并且使大家对于立体书有更加深入的了解。也希望通过本次课题，能够培养自己开拓创新的意识，并能多尝试一些新鲜的事物，同时，也希望通过自己的设计，能够呼吁身边的人能够清楚的认识到保护大自然的重要性，提升自身环保意识。根本目的是让孩子们在享受阅读乐趣的同时，从小就能意识到保护自然，爱护动物的重要性。
3  儿童立体书发展现状分析
3．1  儿童书籍设计所存在问题的分析
国内儿童书籍设计所存在的问题大概可以分为:第一，排版的问题。单一的插图配合说明性文字的排版，缺乏了吸引孩子阅读的亮点。第二，色彩运用的问题。色彩的搭配不合理，饱和度，纯度不够是其中一个重要的现象。当然可能也受到了印刷技术的制约，导致了颜色的色差。第三，结构过于单一。结构的多变能够集中孩子的注意力，有效提高孩子的阅读兴趣，从而形成自主阅读的习惯。
国外儿童书籍设计的成功之处就是运用了灵活机制的排版方式，丰富且强烈的色彩对比，细腻完善的制作工艺。并且在书籍结构和材质方面做出了大胆可行的创新。立体书则成为了创新设计的重头戏。
3．2  有关立体书材料的分析
立体书制作的主要工艺为印刷工艺，随着现代科学技术的发展，印刷中材质的选择也日趋丰富。不同材质的视觉感也不相同。不同材质的运用使得立体书在多样的质感、肌理中呈现出多种多样的感官效果。
纸虽是中国人所发明，纸做成的作品亦充满着各种变化与神秘，有些纸艺品的制作技巧和纤细宛如蝴蝶般，具有十足的东方色彩；西方的纸艺工程则整合了艺术美学和科学工艺、技术的创新，空间整合的概念及立体设计的想象力。除此之外，当然，知识与文化内容所赋予观赏阅读者的想象力都是立体书的价值与意义之特殊所在。其实，立体书就是东、西方文化的融合与衔接而创造出来的艺术品，是东方的整体观念与西方结构创意整合后的文化知识结晶！ 立体书不“平静”的儿童书籍设计+文献综述(2):http://www.youerw.com/yishu/lunwen_2078.html