护理人员健康教育能力及技巧的培训

[摘要]目的:探讨对护理人员健康教育能力及技巧培训。方法:选择我医院2012年1月-2013年12月护士作为调查对象,一共有50名,进行问卷调查,根据问卷调查的结果进行健康教育知识和技能的培训,比较培训前后的护理人员对健康教育知识和技能掌握的程度。论文网结果:经过有针对性的培训后,护理人员对健康教育知识和技巧掌握的人数明显增多,两组数据的比较差异具有统计学意义,P<0。05。结论:通过对护士采取多途径,多方式进行健康教育能力及技巧的培训,能提高健康教育质量。

随着时代的发展,以人为本的观念逐渐深入人心,人们的对疾病的认识也逐渐增强,健康教育在护理工作中也越来越受到重视。在本文中主要探讨护理人员健康教育能力及技巧的培训。

1。资料与方法

1。1一般资料

选择我医院2012年1月-2013年12月护士作为调查对象,一共有50名,都为女性护士,年龄分布在21-35岁之间,平均年龄为28+-3岁,工作年限为3-13年,平均工作年限为6。6+-3年,其中本科学历共有15名,大专学历共有26名。

1。2研究方法

1。2。1调查工具

调查问卷属于自行设计,主要内容包括了两方面:综合素养。沟通技巧。健康教育技巧采用积分法进行统计与评价,总分共有5分,分数越高表示评价越高。1分表示完全否定,2分表示否定,3分表示不确定,4分表示肯定,5分表示完全肯定。

1。2。2培训的方法

1。2。2。1岗前培训

对岗前培训进行合理的安排,是医院护士专业能力的有力保障。在进行正式的训练之前,应当根据文职护士的具体情况,根据他们的特点与需求,根据医院护理工作的内容与目标,制定科学合理的培训计划。岗前培训的内容主要包括了三方面:理论培训。技能素质培训。心理素质培训。

(1)理论培训

由于护士具有较高的学历背景,自身的理论基础比较杂事,在理论学习方面,其重点主要在于国防知识的学习以及卫勤基础理论知识的学习,此外,还要求文职护士接受爱国主义教育,培养正确积极的人生观与价值观,帮助文职护士实现角色转换,真正进入医院护士的角色,开展在职工作。

(2)心理素质培训

在心理素质培训中,主要针对护士问卷调查的结果显示所存在的问题进行培训,具体内容主要包括了护理常识。心理卫生。心理承受能力等等,针对他们缺乏足够的思想准备的问题,展开培训与教育。通过多种多样的课程的开展,同时结合了实际案例进行讨论,经过课程的学习,促使护士心理承受能力的提高,加强他们的自我调节能力,从而更好地适应医院医疗服务的迫切需求。

1。2。2。2加强岗位培训

对于医院护士而言,岗位培训具有着极其重要的意义,是提高临床护理工作技能水平的重点所在。必须根据医院护士的具体情况和工作需求,对护士工作岗位进行合理的安排。

(1)对护士进行素质培养并且注重护理质量的提高

临床一线工作是医院文职护士提高素质和业务技能的重要机会,把他们合理的安排到临床一线工作,同时给他们安排具有较高素质的护理人员进行带教,重视培养护士的专业作风,以军人的素质要求来对文职护士进行培训。鼓励护士向优秀的医护人员学习,积极参与基层群众医疗活动。

(2)必须熟练掌握专科知识与技能

对于医院护士而言,必须对专业理论的基础知识和操作技能进行熟练地掌握,方可真正地提高护理专业技能。可以让护士在不同的重点科室轮班,例如急诊科。脑外科。手术室等等,然后根据科室的具体需求进行分配,把护士安排到工作任务较多。危重病患者较多的科室,这些可是对专科护理技术具有着较高的要求,而且这些专科护理技术是战时必备的救护技术,安排护士到这些重点科室进行学习,可以有助于提高他们的专科知识和操作技能,通过集体授课。讨论。带教等等途径促使护士的护理实践能力培训获得更好的效果。

1。2。3观察指标

比较培训前后护理人员对健康教育知识和技巧的掌握程度。

1。3统计学方法

采用SPSS19。0统计学软件进行统计分析,对正态分布的数据进行t检验,对非正太分布的数据进行卡方检验,n表示病例数,采用x^±s表示数据的分布趋势,P<0。05表示数据的比较差异具有统计学意义。

2。结果

比较培训前后护理人员对健康教育知识和技巧的掌握程度

根据上述研究结果可见,经过有针对性的培训后,护理人员对健康教育知识和技巧掌握的人数明显增多,两组数据的比较差异具有统计学意义,P<0。05。

3。结论

3。1健康教育护理的现状

在开展健康教育护理之前没有对健康教育护理工作进行深刻的了解。目前,在多数医疗机构里都忽视了健康教育护理工作的重要性,没有意识到病患者在心理辅导方面的需要,从而导致在治疗的期间没有对病患者做好健康教育护理,难以对病患者的病情进行及时的了解。同时,在开展健康教育护理的过程中缺乏明确的指标。现在健康教育护理工作在许多医疗机构里都没有受到重视,在具体的工作中没有明确的工作指标,难以充分激发医护人员对于健康教育护理开展的积极性以及主动性,此外,还缺少有效的考核制度。

3。2健康教育培训的重要意义

健康教育培训有利于提高护理人员对健康教育知识及技巧的了解,可以帮助护理人员提高健康教育的重视程度。健康教育培训作为一种教育活动,必须具有详细的计划和明确的目标,并且配备科学合理的系统或者方式对教育的成果进行评价。本文研究结果证明,经过有针对性的培训,可以有效地提高护理人员健康教育的知识水平和技巧水平,有利于改善医院健康教育现状,促进健康教育在院内护理中的应用。

综上,通过对护士采取多途径,多方式进行健康教育能力及技巧的培训,能提高健康教育质量。

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