边讲课文
边学生字 先学课文
再讲生字 集中讲字
再学课文
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辅助
手段 图画
识字 多媒体识字 游戏
识字 字理
识字 听读
识字
√
识字
过程 只读
不写 只写
不读 挑重
点写 每个
都写 留成
作业
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识字用时 12分钟
写字用时 10分钟
学生识字兴趣 较高 一般 无兴趣
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学生识字方式 教师讲解 询问同学 查找字典 跳过不理
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表3：
课题：《雨点儿》授课教师：C老师年级：一年级
观察地点：一四班观察时间：2015-11-01观察人：于亭亭
观察角度 划分标准
学生对所教内容
已掌握情况 认识所有生字 认识部分生字 都不认识
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教学
内容 课本中心所有生字都教 根据学生情况适当增减
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教学
方法 边讲课文
边学生字 先学课文
再讲生字 集中讲字
再学课文
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辅助
手段 图画
识字 多媒体识字 游戏
识字 字理
识字 听读
识字
√
识字
过程 只读
不写 只写
不读 挑重
点写 每个
都写 留成
作业
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识字用时 10分钟
写字用时 13分钟
学生识字兴趣 较高 一般 无兴趣
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学生识字方式 教师讲解 询问同学 查找字典 识字教学问题分析观察设计(2):http://www.youerw.com/fanwen/lunwen_100108.html