你好! 非常感谢你能抽出时间来填写这份调查问卷。本调查旨在了解高中生物教学中模型的教学情况以及你们的学习情况。

本调查的结果仅在研究使用，问卷为不记名问卷，你的回答也没有对错之分，不会影响对你成绩的评价。请根据自己的实际情况作答。

十分感谢你的配合。谢谢!

年级：______班级：________性别：________

注释： 模型是一种以简化方式描述原形本质特征的某种形式。在高中教材中的模型主要有三种类型:物理模型，如细胞的结构模型。概念模型，如内环境与稳态的概念图。数学模型，种群数量变化的J型曲线。46746

一、下列问题仅需回答是（用Y表示）或否（用N表示）

（ ）1 模型表征的不一定是真实的事物。

（ ）2 模型方法是一种科学研究方法。

（ ）3 建模能力是高中生需要掌握的一种能力。

（ ）4 你会运用生物模型来学习相关的生物概念、结构、过程和数学规律。

（ ）5 你是否认为光合作用的模型与细胞呼吸作用的模型是有一定联系的。

（ ）6 如果你将学习建构体液免疫的模型时是否能将初中所学的知识与新模型联系起来。

（ ）7 你在学习减数分裂的模式图时是否能清楚的回忆起有丝分裂的相关知识和模型。

（ ）8 你是否觉得有丝分裂的模型能帮助你学习减数分裂的模型。

（ ）9 你是否认为有丝分裂的模型会阻碍你学习减数分裂的模型。

（ ）10 一个特定的事物可否用多个模型来解释。

（ ）11 科学家建立的模型也有可能是错误的。

（ ）12 模型会随着科技的发展也会不断发展，你同意吗？

二、下列为单项选择题

（ ）13 下列那项是模型

A中心法则

B细胞亚显微结构模式图

C孟德尔的基因的分离比

D以上都是

（ ）14 在课堂上，你们生物模型的主要方式是

A通过活动建模，如分组学习、课内外活动、课堂讨论等

B老师传授，自己记忆

C基本是自学

D多个方法都有，请写出

（ ）15 你更喜欢以那种方式学习生物模型

A通过相关课内外活动自主建构

B老师讲授

C老师讲授为辅，自主建构为主

D老师讲授为主，自主建构为辅

（ ）16 你认为下列哪些模型之间的联系最为紧密

A达尔文进化论、种群数量变化曲线

B有丝分裂模型、减数分裂模型

C细胞免疫的模型、人体血糖变化模型

D有丝分裂模型、dna双螺旋结构模型

（ ）17 你认为光合作用的相关知识和模型对你学习细胞呼吸有怎样的影响

A促进和帮助作用论文网

B阻碍

C既有帮助也有阻碍

D没有任何影响

（ ）18 你在学习减数分裂模式图时，

A能清晰的记得曾学过的有丝分裂模式图，并能在有丝分裂模型的基础上进行减数分裂模型的学习

B记得曾经学过有丝分裂模式图，并知道新旧模型具有某种联系，但不能将有丝分裂模型运用到减数分裂模型的学习中

C记得曾经学过相关的模型，但不认为他们之间具有联系。

D不记得任何相关模型

（ ）19 在18题选B项者请回答，选此项的原因是：（选择其他选项不用回答此题）

A不能回忆相关知识

B不知道改如何联系起来

C以上两者皆有

D其他，请注明