基层农村小学德育管理策略探索和研究

中图分类号:G620文献标识码:A文章编号:1003-9082(2017)05-0114-01

德育教育在学校的教育教学工作中处于核心地位,是教育工作的首要内容。但是现阶段基层农村小学德育教育还存在师资力量薄弱。教育途径单一等多方面的论文网问题。如何做好基层小学的德育教育工作,促进学生的德育发展,是现阶段急需要解决的问题。

一。现阶段基层农村小学德育教育的现状

1。学校环境和家庭教育

在广大的农村中,很多学生父母常年外出打工,学生由老人照顾,而老人文化水平较低,只重视干农活,将学生的教育完全依托于学校。有的家长只关注学生的学习成绩,不关注学生思想品德的发展,对孩子的不良行为不及时制止。而基层农村小学教育质量差,尤其是德育教育显的非常不重要。教师照本宣科,教学模式单一,缺乏德育教育的考核模式,而大多数教师不明确德育教育的教学目标和教学任务,有时候连自己都不能掌握其内容,强行灌输给学生,导致学生模棱两可,学不到有意义的内容和知识[1]。由于师资力量薄弱,通常由语文。数学等其他科的老师担任德育教育工作,更不能与其他学科相互渗透,导致基层小学品德教育与学生和教师的行为严重脱离。

2。缺乏德育教育评价机制

小?W阶段是学生形成世界观。人生观。价值观的关键时期,小学教育的宗旨也是培养学生的德。智。体。美。劳全面发展。一些基层的农村小学只注重学生的学习成绩,以学习成绩考核教师的教育水平并将其与教师的薪资绩效挂钩,导致教师过分强调学科知识教学,只注重学生的考试成绩,放松了对学生的品德培养和教育。同时由于学校德育经费不足,网络资源匮乏,图书更新慢,制约了德育教育的开展[2]。有的小学较偏远,学生不能去参观爱国教育基地,学校缺乏大型的校园德育教育活动,影响了学生的身心健康的发展。

二。现阶段基层小学德育教育的发展策略

1。学校提高对德育教育的重视度

现阶段要想做好农村德育教育工作,必须改革传统的德育教育的观念和模式,完善教育体系,积极探索出高效的德育教育途径和方法,提高教师的重视度,明确教学任务和教学目标,培养出满足时代发展和变化的人才,提高基层农村教育的水平。基层农村小学的管理者要大力支持教师的德育工作,与当前的教育模式充分接轨,组建完善的德育教育机构,建立健全相关的管理体制,促进基层农村小学德育教育工作的顺利开展。

2。处理好学生与父母。老师之间的关系

教师的任务不仅是传授知识,教好书,更要为人师表,有责任心和爱心。教师应该按照学生的年龄。性格,以人为本,分层次展开教学。必须转变传统的教育理念,与学生平等相处,融入学生的日常生活,与学生积极交流探讨,了解学生的需求,及时发现学生的成长困惑和问题,引导。鼓励学生去发扬个性。教师应多付出爱,以身作则教育学生要有爱心。有善心,教学生积极处理与父母和老师之间的关系[3]。

3。鼓励学生自我管理

学生自我管理水平是衡量学校管理水平的尺度。德育教育要尊重每个学生的个性和人格,避免形式化教育和成人主义,站在学生的角度考虑问题,鼓励学生树立学习的信心,明辨是非善恶。学生可自主组织各种活动,如德育征文大赛。德育方面的演讲。德育方面的小品等,寓教于乐,发挥学生特长的同时,培养思想品德,提高其审美能力[4]。教师可积极创立意境,让学生在具体的环境中引起思想和行为的改变,让学生在体验中收获感动。如教师组织学生参观家乡文化培养学生对家乡和祖国的热爱,组织学生参与英雄人物事迹的宣传活动,帮助学生树立志向和理想,规范行为习惯。

4。建立健全德育管理网络

基层农村小学在校长的带领下组织各科教师。家长代表。学生代表组建德育管理网络,协调校内外各组织。各机构,团结校内外各方面力量从思想上提高德育教育的重要性。现阶段很多小学的德育教育工作还局限于校内,学生只要在学校内不出问题就认为是德育工作的成功,但是社会形势的发展和变化以及社会环境的复杂化。多元化要求学生必须全方位提高德育素养。单单依靠学校的力量很难实现,学校必须与社会。家长从多方面。多渠道组织开展德育教育,提高学生的社会适应能力,在校内校外都有良好的德育教育环境,培养学生的品德。

5。创新德育教育内容,转变教育方法

学校管理者必须在过去的德育教育的内容上不断深化改革,与时俱进,将德育教育与社会发展相联系,融入国际社会,培养学生的现代化公民意识,将诚信教育。生态教育。环保等全部纳入德育教育的范围,关注社会热点问题,如扶不扶“的问题,信不信“问题,加强对德育教育的监控,提高管理效率[5]。

传统的德育教育方式只能让学生被动地接受既定的道德规范,很难内化为学生的道德需要和正确的道德行为。在新时期教育中,教师要结合国内外先进的教育理论和教育方法,创新现有的教育模式,尊重学生的主体性,让学生在参与中自觉体验和探索,教师灵活运用各种教学方法,充分调动小学生的积极性和学习兴趣,发挥学生的创造性,实现德育教育的价值。

结束语

小学德育教育的基础教育的灵魂和核心,是培养学生良好的道德素质的基础和有效途径。学生的思想品德的形成需要长期培养。反复教育和逐步提高。因此基层农村小学要强化德育教育的重要性,创新德育教育的方法和教育模式,培养学生良好的思想品德,提高德育教育的教学效率。

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