农村学校构建书香校园的有效策略探研

中图分类号:G621文献标志码:A文章编号:1008-3561(2016)26-0088-01

书香,陶冶人的心灵,赋予读者智慧,点燃理想的火花。书香校园建设对于学校的发展。打造学校品牌。创设特色学校,具有深远的战略意义和现实意义。纵论文网观当前农村小学读书现状,很多学校对于读书没有给予足够的重视,没有营造良好的读书氛围,学生没有养成良好的读书习惯。对于学生来说,精力充沛,思维敏捷,记忆力好,正处于读书的黄金时光。少年易老学难成,一寸光阴不可轻。“因此,应努力构建书香校园,培养爱读书。会读书。读好书的学生。

一。创设育人环境,营造读书氛围

书声琅琅及欢歌笑语体现了一所学校良好的育人环境,反映出朝气蓬勃的精神风貌。营造良好的读书氛围能激发学生的兴趣,使学生在兴趣的引领下,一步步走向知识的海洋。读书氛围的营造首先应该从校园环境的创设着手。我们在校门外悬挂了醒目标语:让读书成为习惯,让积累成就辉煌“与经典同行,打好人生底色,同名著为伴,塑造美好心灵“等。在校园内,开辟书香校园文化墙“绿茵书吧“等,在教学楼的每一个楼层,都推出一个读书主题:弟子规图解“唐诗配画“读书名言“等;在学生宿舍推出书香寝室“活动,在楼层。宿舍墙壁等空白处张贴赏读内容,比如儿童名著介绍“儿童经典影视对白“等;在餐厅张贴有关惜福。感恩的宣传图片,让学生随时随地能感受到浓厚的读书氛围。书香之气。

二。鼓励师生阅读,共同演绎精彩

苏霍姆林斯基说,一种热爱书。尊重书。崇拜书的氛围,乃是学校和教育工作的实质所在。书香校园构建中起关键作用的是教师,一名优秀的教师应该让学生感受到其腹有诗书气自华“的魅力,教师只有具备良好的阅读习惯和渊博的知识,才能潜移默化地影响学生。此,学校应通过多种有效策略鼓励教师读书,通过给教师买书。赠书活动,激发教师的阅读兴趣。校长和中层管理人员要从管理入手,尽可能减少教师的事务性工作,给教师足够的阅读时间和空间;开展读书沙龙。读后感评比等多种形式的读书活动;聘请名师来学校做读书专题讲座……实施这些措施的目的是让教师喜欢阅读。丰富知识的同时,更好地引导学生阅读。只有教师不断充电“,才能具备取之不尽。用之不竭的能量,才能引领学生走进阅读世界,多角度。多层次去解读。鉴赏作品,从而丰富学生的精神世界,让师生共同演绎书香校园的精彩。

三。重视课外阅读,纳入课程设置

目前,农村小学的课程设置比较单一,除了基本的教科书外,与阅读相关的课程比较缺乏。农村书香校园的构建要重视课外阅读,将课外阅读纳入课程设置。首先,学校要结合学生实际情况,制订科学的阅读指导计划,结合各年级教材单元主题。学生阅读兴趣。认知特点等规定阅读内容。低年级学生应该着重选择图文并茂的图书,中年级学生可着重选择小人书,高年级学生则可以采用主题阅读的形式。其次,要提升阅读指导课的有效性,阅读指导课的形式应丰富多彩,每一种形式都具有自己的独特优势。要想使阅读指导课开展得优质高效,需要从两个方面着手:其一,开展集体备课,让每一位教师都参与进来,通过交流。探究,提炼出最具价值的阅读指导教学形式;其二,采取公开课形式,让有经验的教师公开示范授课,让其他教师进行观摩。总结,由此使教师获得更多的教学灵感,提升教学水平。

四。开展读书活动,接受书香洗礼

一个人知识的积累,精神境界的提升,智慧的获取与阅读有着不可分割的关系,组织开展丰富多彩的读书活动是构建书香校园。让学生接受书香洗礼的根本途径。有效的读书活动主要有以下几种。(1)晨读。早晨课前,可以以国学经典为阅读内容,编写系统的阅读教材,安排学生每日诵读,培养学生良好的阅读习惯。(2)读书手抄报比赛。这是一项促进学生阅读的有效策略,学生为了编辑出内容丰富。可读性强。版式活泼的手抄报,需要阅读大量的书籍资料,由此,扩展了学生的阅读空间。学生在阅读过程中,摘录下一些精彩的章句,写下一些自己的感受等,提升了阅读质量。(3)读书比赛。读书比赛是富有激励性的促进阅读的方式,学习可以结合自身实际,开展内容灵活。形式多样的竞赛活动。让学校师生在读书比赛活动中展示自己,与大家分享读书的快乐,从而实现以赛促读。读有所得的目标。(4)亲子共读。利用家长会。QQ群。家访等方式给家长介绍一些阅读书目。阅读技巧。阅读习惯养成方法等,与家长进行有效沟通,让他们认识到陪伴孩子阅读的重要性,能抽出时间与孩子一起阅读并交流心得。

五。结束语

构建书香校园是摆在农村学校校长面前的重要任务,随着新课程改革的不断深入,构建农村书香校园工作得到了有力推动,但应清醒地认识到还面临着诸多问题和挑战。相信农村书香校园的构建在社会各界的关心和支持下,一定会创造出独具特色的亮丽风景。

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