浅析农村小学生常见的心理问题及对策

在我们日常生活。学习中,许多小学生的心理问题都是潜在的,往往容易忽视,如果我们的家长。教育者和小学生没有充分的思想认识和积极的态度,往往就使得问题堆积,小问题变成大问题,轻问题变成重问题,甚至出现不良事件。所以作为家长。教育者和每个小学生都必须掌论文网握一定的相关知识,提高对问题的敏感性和辨别能力,及早发现不良心理,采取有效的措施进行教育。调节,以免问题严重化和不良事件的发生。可见,重视和加强农村小学生常见的心理问题及对策研究刻不容缓。

一。农村小学生常见的心理问题和成因

1。自卑心理。

在现实生活中,许多人都存在着不同程度的自卑心理,但是,农村小学生的自卑心理甚为严重。城乡发展的不平衡,以及地理条件的限制,造成农村学校教育相对落后,自感比城市孩子低人一等。另外,有的家长性格暴躁,教育子女没有耐心,长期的打骂和训斥使学生背上了沉重的思想负担,导致孩子对自我评价过低,十分自卑。

2。抑郁心理。

在如今经济大潮之下,农村多数学生家长都外出打工,留守儿童在农村小学生中十分普遍,他们都是隔代教育,集万千宠爱于一身,却又得不到最起码的家庭温暖。这种怪异的生活环境与模式对儿童的心理产生了不可估量的影响。这类学生大多性格内向,不愿与人交流,稍有不顺心的事情便独自陷入了痛苦之中。还有的学生,由于父母离异,家庭不和睦,将自己封闭起来,小小年龄就对自己的人生前景感到悲观,容易发展为抑郁心理。

3。惰学心理。

在这种心理的驱动下,一些学生不好好学习,一味贪玩:上课不认真听讲,不积极思考问题,习惯等待他人讨论的结果和老师出示的答案;课后完成作业,或拖拖拉拉,或书写潦草,或弄虚作假。

4。逆反心理。

一般来说,逆反心理是人们在日常生活中流露出来的一种抵触情绪,是对外部刺激的一种心理反应机制。农村小学生的逆反心理表现在:你讲你的,我做我的,处事消极,有时还公开顶撞老师。从教“与学“的关系来分析,由于以分数论英雄“,教师。家长不得不重知识轻心理,对学生抱着过高期望,有时不乏恨铁不成钢“,往往采取简单粗暴的方式,手段过火,使得学生幼小的心灵难以承受如此压力而产生了逆反心理。

二。农村小学生常见的心理问题解决对策

针对农村小学生的心理问题,既要通过各种渠道及时解决,又要采取措施积极做好预防工作。那么,有哪些解决对策和预防措施呢?

1。倾注师爱,建立和谐的师生关系。

教师要充分信任和尊重每一位学生,对学生要满怀爱心,在班集体中讲求民主,创设良好的学习氛围,关心体贴学生。尤其对常犯错误的学生,更应从感情上亲近他们,从兴趣上引导他们,从学习上帮助他们,从生活上关心他们,使他们消除对教师的隔阂和对抗心理,逐渐改正自己的错误认识和不良行为。

2。因材施教,关注每个学生的发展。

首先,教师应该看到每个学生的智力。体力。文化基础。学习环境。学习动机。意志等各方面存在的差异,在进行教育教学时,要贯彻因材施教的原则,为不同层次的学生设计难易程度不同的训练,给每个学生发挥和提高能力的机会。

其次,给学生设定奋斗目标要适当。教师希望学生成才的心情是可以理解的,但若因此不切实际地对学生寄予过高的期望,则是不明智的。因此,为人师者不妨降低期望值,给孩子设定一个他能够达到的目标,待他实现后再提出一个高一层次的目标。如此循环往复,既可以避免孩子的自卑心理和逆反心理,又可促进他不断进步,并逐渐接近教师的期望。

3。开展活动,促进心理健康发展。

丰富多彩。积极向上的活动能够促进农村小学生的心理健康发展。如,针对学生懈怠心理,我们可以通过开展今日事今日毕“。一屋不扫何以扫天下“。我为中华之崛起而读书“等主题班会活动,有意识地培养学生的责任意识,增强学生的学习动力,帮助学生克服惰学心理。

4。家校配合,形成教育的整体效应。

要坚持学校教育与家庭教育相结合,搭建好沟通家校联系的桥梁,使家庭教育与学校教育合力进行,扎实抓好对学生的心理素质教育,为学生健全人格的形成创设良好的条件。学校可以举办家长学校。召开家长会,与家长互通学生家校表现,共同商讨解决办法。同时,家长要给孩子以真正的关怀,对于有心理问题的孩子,家长应主动与学校密切配合进行教育,增强教育的效果。

总之,良好的心理素质是人的素质的重要组成部分,培养和造就高素质的创造型人才,是以心理健康为前提条件的。学校是培养人才,使学生在德。智。体。美。劳等方面全面发展的教育场所,传授知识。发展学生能力和培养学生的健全人格是学校教育教学的主体目标。排除小学生认识。情感。意志等方面的障碍,锻炼他们的意志品质,优化他们知。情。意。行等方面的素质,使他们形成良好的品格和健康心理,这是小学教育教学义不容辞的责任。

浅析农村小学生常见的心理问题及对策