浅谈新课标下农村初中生物实验教学

一。实验教学在中考的地位

初中的生物课本要求有教师的演示实验,学生的观察。调查。实验。探究。亲自做。资料分析。构建生物模型等内容,体现了教材编排重视对学生核心素质的培养,并且在近这几年的中考都重点突出了实验的考查。就2017年生物科中考论文网总分为60分,纯粹以实验题形式命题和涉及到实验相关内容的考查分值占到了59。9百分号,而我县学生在此部分的得分率普遍较低,成绩较差,可见实验教学在我县课堂教学中的重要性和严峻性。

二。我县目前实验教学的现状分析

根据本人到我县各学校观。闻。谈,从中了解到普遍存在的现象:

(一)学校。教师在思想上重视不够

首先是领导对实验教学认识不到位,认为实验教学需要投入多,既耗材,又耗时,但又不能短期见效。于是对实验室。实验仪器。实验员等的配备迟迟不到位,对实验教学检查不落实,课时安排不足,轻视生物科教学,随意调整安排不具有专业学科知识的教师应付了事上生物课,常常出现知识的科学性错误,同时误认为生物科不象文科容易得分,文科读读背背就可以了,从而减少了生物科的课时安排等等。

其次是有些学校的老师对实验教学重视不够,实验室有了,仪器配备也充足了,就懒得去做实验,甚至认为实验可做可不做,认为中考中也没直接考实验操作,只要教会学生会做题就可以了。孰不知,没有经过学生的操作就无法解决一些只有操作才能解决的知识点,也就常常出现老师讲了一遍又一遍,学生总是对知识点记那么混乱。如:例1,制作人的口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶内表皮的临时装片时,载玻片上滴加的液体分别是什么?(要求是:分别滴0。9百分号的生理盐水和清水,以保持细胞的原有形状)例2,显微镜对光时,要求是显微镜的什么结构成一直线?(要求是:目镜。镜筒。物镜。通孔成一直线的同时,光圈要放最大和反光镜要反射光线,直看到白亮);例3,要想将视野中的物像移到中央,载玻片的移动方向如何?(要求:根据成像的原理,所成的像是倒像,那么移动载玻片要与物像的方向正好相反)。从三个例子里发现学生平时做题时都会出现如下的错误现象:①把滴0。9百分号的生理盐水和清水的调换错乱,记不清楚。记不牢等;②搞不清显微镜上哪一个结构是要同一直线上,乱填显微镜的结构名称③不懂移动载玻片的方向。归纳起来就是我们的教师违背了一个简单的道理:做题代替不了亲自实验操作“。这都是学生没能够亲自操作过的最终结果。

(二)硬件设施配备不足

有的学校没有专门实验室,实验仪器配备严重没有或不足或实验仪器残旧无法使用,致使课本上规定的很多实验而没办法做,有的学校甚至连一套老师用的演示实验都找不到,更不用谈学生实验了。

(三)没有专职实验员,缺乏对设备维护

绝大多数学校没有专业实验员,也没配备兼职的实验员,陈旧的实验仪器不能使用,新实验仪器腐蚀生锈,影响了实验的使用率和成功率,逐渐慢慢地轻视了实验,甚至不做。

三。探索提升我县实验教学不成熟之见

(一)提高认识,落实教学

领导和老师必须意识到实验教学的重要性,把实验室建设作为目前一项重要任务来抓,学校安排领导具体抓管,落实到人到位等。

(二)完成配备,发挥功能

结合学校的实际,排查缺乏的仪器,补足器材。组织生物老师对现有的仪器进行集中维修。维护,真正发挥实验仪器的作用。

(三)开足课时,检查落实

根据本学科的要求,保证学科课时量。??课本要求的演示实验要求老师全部都认真重做一遍,对学生实验要落实到位,保证学生对实验个个做。人人参与。

(四)配备人员,做好服务

有条件的学校要求配备专职专业的实验人员,没有条件的也要求安排有专人管理,并做好仪器使用的登记。保管及维护,并为老师上实验课做好充足的准备,保证实验课的顺利开展和实验的成功率。

(五)管理有人,采取开放式的实验室

让没能把实验做成功或在课堂上未能做完实验的学生,利用好课余时间去补做完成,有利于增强学生对知识求真的探究过程,体验做实验从而获得科学知识和技能提高的喜悦和成功。

(六)开展学生。教师的实验操作比赛活动

每学期学校要组织一次实验操作比赛活动,既丰富学生。教师的生活又可提高学生。教师的实验操作能力。

(七)勇于探索,敢于创新

对一些没有实验器材的或是实验现象不理想的,鼓励老师大胆创新,自制器材,用不同的方法。不同的器材做好实验,达到实验的目的。

实验教学是课堂教学的核心组成部分,只要我们提高认识,做足各个环节,加大实验教学的力度,相信实验教学质量会更上一台阶,成绩也会大大得到提高,为我县高中输送更优秀的生源。

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