互联网+“背景下的企业员工入职培训浅议

随着互联网技术的发展,人们的生活越来越离不开网络信息技术。互联网+“正在从信息通信业为基点全面扩展到了其他产业,深度上也从信息传输逐步渗透到生产。销售。运营。人力资源管理等多个环节,互联网技术的社交网络。新媒体平台也在企业管理中发挥越来越重要论文网的作用。当前许多企业还没有对现有的互联网平台进行充分应用,特别是在人力资源管理领域,互联网技术也能够发挥优化管理流程,提升协同运作效率的作用。特别是一对一。多对多的社交网络快速发展,使得人力资源管理者更要注意互联网+“背景下的企业文化。HR政策。员工管理。针对互联网+“时代下的变化,培训管理者也应转变思维,结合现代互联网技术进行培训模式创新。

一。企业员工入职培训的作用

新进人员进入企业,首先面对的就是进行入职培训。入职培训主要是对员工进行企业文化。企业规章制度。岗位职责。个人能力提升等方面的培训;可以让员工了解自己将要为之奋斗的企业发展历程。行业背景。标杆榜样人物。领导人风范,提高新员工的向心力。凝聚力,使其以企业为荣,帮助其更快融入新的环境;对企业规章制度的培训,可以让新进员工熟悉企业的行为规范;对岗位职责。工作流程的培训可以让新员工了解岗位所需要的各种技能,更好的胜任工作;对个人能力的培训可以提高新员工的人际交往能力。沟通能力。团队精神。解决问题的能力等,使其更能适应不同于单纯校园的职场。

同时,新进员工的入职培训成功与否还关系到企业员工的流失率高低。公司的发展取决于每一个员工的成功,新进人员招进来以后,如果不适应环境,会很快流失,企业不仅要承担招聘。培训的成本还要承担职位空缺的机会成本。企业通过实施有效的入职培训,帮助新进人员尽快熟悉。适应工作场所。明确工作职责。遵从新的工作程序和要求,培训新员工解决问题的能力及提供寻求帮助的方法,使新进人员明白自己工作的职责。加强同事之间的关系。在企业中初步定位自己的角色,在人生旅途中初步规划自己的职业生涯,实现个人和企业目标的一致,达到双赢。因此,新员工的入职培训对企业来说显得特别重要。

二。传统的企业员工入职培训方式存在的问题

传统的企业员工入职培训,跳跃性很大,不太重视后期的反馈和刺激,培训的效果会随着时间的延长慢慢淡化,总的来说主要存在以下问题:

1。对入职培训的重要性认识不够

很多企业对于员工的入职培训没有规划,不管是上层领导还是员工在思想上对入职培训都没有高度重视,缺乏紧迫感和危机感,认为员工的入职培训是加大企业成本的行为,有些企业根本就不进行入职培训或者是在新进人员报到的前两天,安排领导讲授课程。走马观花的参观下企业就结束了,为了完成任务才进行入职培训,达不到预期效果,使培训流于形式。

2。入职培训项目设计单一

随着管理理念的发展,企业越来越认识到入职培训的重要性,但是,培训项目的设计几乎一样,涉及到公司层次的培训就是公司概况。工作关系。人员关系。工作环境。工作内容。规章制度。职位说明。企业经营目标。管理哲学。公司理念。价值观等;涉及到部门层次的培训就是业务能力培训及岗位培训;培训的课程大多数是ABC课堂。导师带徒。拓展训练等,设计项目重复性大。

3。入职培训师资队伍有待加强

优秀的培训教师关系到培训成果的好坏,好的培训师对培训课程有清晰的规划,结合课程情况给学员设定有难度但是可以达成的目标,激发学员的积极性,在课程中运用多种教学手段,激发学员热情;而现实中,大部分企业不重视培训师资队伍的建设,培训师素质和技巧需要加强。

4。不重视入职培训效果的评估与反馈

企业员工入职培训结束之后,很多企业不重视培训效果的评估与反馈,通过培训效果评估可以得到领导者的认同,让管理层认识到培训工作是有价值的,可以通过评估工作判断培训是否实现了预期价值。培训结果的反馈可以让新进人员了解自己在各方面的表现,进行有针对性的提升。

三。互联网+“背景下企业员工入职培训的有效改进

当前企业的员工年龄层次是80。90后,这一代人的成?L环境相对于70后,有很大不同,生活条件比较好,对于接受新鲜事物的能力比较强,个人主义比较重,而当前互联网+“的商业模式特性和他们的个性相吻合。要想进行企业员工入职培训模式的创新,就必须先了解互联网思维,要对企业新进员工有一定的了解。那么,互联网+“背景下的企业员工入职培训方式应该如何创新呢?企业在给新员工做入职培训的时候,完全可以把对培训内容跟互联网技术结合。

1。把握互联网+“时代新员工的特性与需求

既然培训针对的人群是员工,那90后新员工有自己的特定需求,对70后而言,他们会感觉培训很重要,认为这是公司提供的学习发展机会。如果自身能够参与到培训中去,他们会抱着感恩的心态对待工作,不会频繁跳槽。而对于背负着买房压力的80后群体而言,培训只是在需要的时候才去参加。对90而言,情况则完全变了。他们不会循规蹈矩。多元化。有着强烈圈子意识,需要在陌生的环境中快速建立自己的圈子,赢得领导和同事的认可;正式到岗位工作中之后,新员工需要发挥自己的特长,需要得到更多专业指导。当完全胜任岗位工作之后,又需要合理的职业发展通道。要深入了解90后新员工的特点,才能发掘入职培训的诉求点。传统的培训需求调研,员工只会随便填一下,针对性不强,毫无效果。企业培训管理者可以运用在线学习平台有效挖掘培训需求,对培训进行合理控制。

2。构建互联网+“背景下的企业员工入职培训体系在互联网+“时代下,搭建移动学习平台是必然趋势。可以在多个方面尝试线上线下结合进行企业员工入职培训。第一,在培训内容的设计方面:对应届毕业生来说,岗位学习内容是千差万别的,有管理类。技能类。知识类等,很分散。利用移动学习平?_之后,我们能够将这些内容做成微课,在平台上共享,让新员工随时随地以任何方式学习任何内容,进行自主碎片化学习。对于通用类的知识,则重点安排集中培训线下来完成。利用移动平台学习可以根据员工的接受程度。个人素质的不同设置不同的学习路径,来满足新进员工个性化的学习需求。第二,在塑造文化方面:在线上平台,新员工能够及时快速地发布资讯。分享感悟心得。进行问答互动圈子等;在线下,可以进行成长故事分享。旅游聚餐。心理访谈。演讲比赛等,拉近员工关系。第三,在关注员工个性方面:90后新员工有着鲜明的个性,有着强烈的分享欲望。在线上平台,可以设置微课评选等活动;而在线下平台上,可以多树立标杆榜样。第四,在效果评估方面:利用线上平台,我们能够进行在线测评。考试对比。月度总结。学习积分等;为了有效跟进学习效果,在线下可以跟踪行为改进,进行现场一对一指导,关注新员工心理成长等。最后,在培训体系管理方面:在线学习平台上的成长档案。培养计划。课程库等,能够满足员工自我学习与反思的需要;而线下的岗前测试。绩效反馈。学习路径等,是为了更好地帮助新员工找准成长方向。

四。总结

在互联网时代,带来了很多资源和便利条件,企业管理的各个流程都要转变思维,寻求创新,新员工培训亦是如此,要适应网络技术发展创新培训模式,提高培训效率,将培训做的更加人性化。

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