2.手偶游戏。收集大量手偶，幼儿可根据自己的需求，选择喜欢的形象进行单独游戏或合作游戏。
    3.手影游戏。教师和幼儿一起在太阳下或灯光下玩手影游戏，幼儿玩得活灵活现，常常不肯收手。
    4.小手变变变。幼儿还爱玩“小手变变变”的游戏，在小手上添画几笔，就成了趣横生的小动物。
   （四）手指游戏的扩展延伸：引入家庭生活——营造亲子和谐
    幼儿受年龄特点的影响，常常会有一定的表现欲，而当他们回到家中，在父母和长辈面前，表现欲会更加强烈。这时幼儿的父母和长辈会成为表现对象，而幼儿在幼儿园中所学到的知识就成了他们要表现的内容我们，因为手指游戏简单易学、有趣好玩，幼儿往往会把手指游戏作为表演的首选。如果家长对手指游戏不甚了解，不知表扬幼儿或不把幼儿的表演当回事，则会给幼儿的表现欲带来一定的打击。因此我们把趣性和合作性都比较强的手指游戏推荐给家长，引导并鼓励家长和幼儿一起玩，营造温馨和谐的家庭氛围。
    四、手指游戏应用时应注意的问题及建议
   （一）表扬和肯定，巩固幼儿的操作兴趣。对幼儿的进步给予表扬和鼓励是一种正面强化，教师应及时肯定幼儿的点滴进步，鼓励幼儿大胆表现，喜欢做手指游戏。这有助于幼儿将好的学习方式固定下来，形成学习习惯。例如：在进行手指游戏时，注意力集中，不干扰他人的同时也不受他人的干扰；边做手指游戏边说儿歌，做到手口合一等。
   （二）获得家长的支持，家园同步。幼儿园通过家长会和宣传栏上的“家教之窗”向家长介绍手指游戏的操作方法以及培养幼儿良好的学习习惯的具体做法。例如：请家长每天问问孩子今天进行了哪些手指游戏？家长和幼儿在家共同进行手指游戏活动，并引导幼儿主动探索、实践，发现新问题，解决新问题。 手指游戏在幼儿园中的应用(4):http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_10075.html