1。传统教育观念的影响

的教育理念深受传统文化的影响,并且已经在人们的头脑中形成定势,由于这些传统观念的束缚,使得在高校教学中,只注重理论知识的学习,忽视理论与实践相结合,忽视学生实践能力的培养,认为只要理论知识掌握的好,实践过程也就不存在问题,这种落后的观点制约着高校实践教学的开展,也影响着学生实践能力的培养。

2。教学方式存在问题

由于传统教学观念的影响,高校艺术类的教学更多是进行理论知识的灌输,使艺术类专业的学生接受大量的理论知识,却不注重学生实践能力,学生虽然掌握了大量的理论知识,但是没有学会如何应用到实际中,对以后的工作和生活都会有一定的负面影响。对于艺术类专业的学生来讲,他们不仅要学习理论知识,更多的是进行实际锻炼,例如设计类的学生,他们需要到设计公司进行实地教学和训练,在比如学习表演的学生,他们更多的是要进行实际的表演练习。但是目前高校对培养学生的实际操作能力认识不到位,很难达到理想的效果。[1]

3。教师的能力素质不高

在高校教育中,教师的能力素质对于学生的影响是很大的,但是在实际的艺术类的高校教育中,教师的能力素质有限,许多教师都是从学校直接到学校,缺少实际的锻炼环节,由于缺乏实践经验,所以他们在教学时大都效仿自己老师的教学方法,而且自己的实践能力也不强,在教学时也就很难达到理想的教学效果,培养学生的实践能力就无从谈起。

二。培养艺术类学生实践能力的有效措施

1。转变落后的教学理念,加强对艺术类学生的教育

要提高艺术类学生的实践能力,就要不断更新落后的教学理念,努力转变学生的思维方式,不断提高学生的创造性思维。提高认识问题。解决问题的能力,重点是要培养学生的实践能力,艺术类专业具有一定的专业性和实践性,培养学生的实践能力是艺术类专业学生所必需的。而传统的教学理念只注重向学生传授理论知识,忽视学生实践能力的培养,培养出的人才也不能适应现代社会的发展。所以我们就要转变教学理念,加强对艺术类学生的实践教育,提倡理论与实际相结合,促进学生的全面发展与进步。

2。变革课程设置,强化实践训练

艺术类学生主要是以培养学生的专业技能为主,所以在课程设置上,就要加强实践性课程的学习,并且还要考虑它的可行性,是否与社会的实际要求符合。进行课程改革就要相应的转变教学方式,建立培养学生实践能力为主的课堂,使学生参与到课堂当中来,积极发挥自己的作用,而且在课程设置上要适当的减少必修课,给学生留出足够的时间进行实践锻炼,使学生能够说出自己的想法,表达自己的意见,全身心的投入到学习中去,有效提高自己的动手能力和创造性思维,使学生的实践能力真正得到提高和锻炼。[2]

3。为艺术类学生建立实践基地

要培养艺术类学生的实践能力,加强实践锻炼,学校就要积极为学生建立实践训练的场地,从根本上提高学生的实践能力。首先可以在校内建立一定的实践基地,根据艺术类专业学生的专业特点,从培养学生的实践能力出发,建立实践基地,并配备完善的设备,而且为培养学生的实践能力,就要排经验丰富。实践能力强的教师进行管理和教学,而且学校要保障各项实践活动都能够顺利的实施,满足学生的学习要求。艺术类学生的专业性较强,要有针对性的组织学生进行实际的培训和锻炼,让他们在真实的环境中明确自己专业的实际需求,从而更好的安排自己的学习和生活。学校可以和企业建立合作,利用企业的真实环境为学生提供良好的实践场地,企业利用自己的优势,培养适合社会需求的人才,可以很大程度提高学生的实践能力。[3]

4。提高教师的能力素质

教师对学生的影响是十分重要的,要使艺术类学生的实践能力得到提高,就要不断促进教师的发展,提高教师的能力素质,以更好的指导学生的学习和生活。学校可以组织教师进行一系列的实践活动,例如可以安排教师到企业中进行实际训练,提升自己的实践能力,还可以定期邀专家到学校讲座,使教师从中吸取经验,以指导自己的实际教学。同时,还要加强教师的职业道德,使每一位教师都能够具备高度的责任感和使命感,能够把教育学生作为自己工作的重点,关心学生。爱护学生,为人师表,言传身教。

结束语

培养艺术类学生的实践能力是当前高校所要解决的重点问题,我们要积极采取措施,促进艺术类学生的发展与进步,使他们能够更好的适应社会的发展。

刍议高校艺术类学生实践能力培养