[摘要高校开展网络思想政治教育取得了一定的成效,但离党中央提出的互联网站要成为传播先进文化的重要阵地“以及构建社会主义和谐社会的要求还有不小差距。为此,应创新机制,多管齐下,形成强大的工作合力,把建立思想政治教育网络系统和实现思想政治工作网络化,加强网络思想政治教育人才培养,提高网络思想政治教论文网育的实效等作为机制创新的目标。

[关键字高校思想政治教育网络机制创新

2000年,教育部印发了关于加强高等学校思想政治教育进网络工作的若干意见,就加强高校思想政治教育进网络工作作了部署。许多高校在实践中采取总体规划,分步实施,全面推进“的原则,积极探索并形成了各具特色的工作思路和有效的工作方法,但工作成效离党中央提出的互联网站要成为传播先进文化的重要阵地“以及构建社会主义和谐社会的要求还有不小差距。网络思想政治教育总体上处于起步阶段,学科建设。师资队伍建设。理论研究还须不断加强,高校网络思想政治教育要取得更大成效,必须创新机制,多管齐下,形成强大的工作合力。

一。网下思想政治教育与网络思想政治教育方式的比较

网下思想政治教育,也称传统思想政治教育,是指在没有计算机技术和信息网络技术条件下的思想政治教育,它是建立在物理空间条件下的思想政治教育,其方式区别于网络思想政治教育。

1。网下思想政治教育一般采用摆事实讲道理的方法,通过课堂讲授。个别谈心。座谈讨论等面对面。一对多等方式,对受教育者晓之以理。动之以情,从而使其提高认识。网络思想政治教育是利用现代的计算机网络技术,让受教育者在网络上获取信息,学习知识,从而提高认识。它们是两种不同的教育方式,有共同的目的,但各有利弊。网下思想政治教育受时间。地点。场所等条件的限制,网络思想政治教育受软件。硬件等条件的限制。一场生动活泼的形势报告会的气氛。效果,计算机网络是无法达到的,因此在开展网络思想政治教育的时候,不能忽视网下思想政治教育的方式。网络不是万能的,不是任何思想问题都可以解决的,不能用网络完全代替传统的思想政治工作。应在继承和发扬传统思想政治教育的基础上,充分发挥网络的先进功能和先进技术,将网下思想政治教育与网络思想政治教育结合起来,才能增强思想政治教育的活力。

2。开展思想政治教育的过程,从信息的处理。传输角度而言,就是思想政治教育信息的获取。选择和传播的过程,就是用丰富。正确的思想政治教育信息,影响大学生的思想观念和精神状态的过程。在传统思想政治教育中,思想政治工作者常常是从报纸。书本。文件。身边的具体事例中甚至是自己的记忆中寻找素材,搜集资料,信息量有限,其中许多信息内容滞后,缺乏时代感。吸引力。网络为思想政治教育提供了取之不尽。用之不竭的信息资源。网络不仅促使思想政治教育的内容依赖于信息,而且在方式上,也开始采用信息发布。传递。筛选。过滤。整合的方式。网络技术的发展,在为人们提供信息的同时,也加大了信息接受者选择信息的难度。为了正确利用网络技术和信息网络资源,要求思想政治工作者改变传统的思想政治教育方式,不仅要接受信息,而且要善于筛选信息,既要防堵有害信息的传播。扩散,又要正面引导,坚持用正确。积极。健康的思想文化和信息占领网络阵地,引导人们正确选择信息,还要学会利用BBS发布信息,利用E_mail交流信息,建立网站传递。整合信息。

3。传统思想政治教育活动中,教育者往往处于一种居高临下。主动给予的态势,受教育者在被动接受的过程中,往往容易产生逆反心理,而且在直观的。现实的环境中,思想教育还存在许多自身无法克服的弱点。而在互联网络,教育者与被教育者都是一名普通的用户,在聊天室里大家都仅仅是互相交谈的网友,教育者与受教育者的地位没有从属关系,处在一种平等互动的状态下,教育者更容易了解掌握被教育者思想上。心理上存在的问题,有利于教育活动的深入进行。

4。实践证明,网络思想政治教育还有自身优势。一是利用信息网络技术可以优化教学环境,缩小理论说教与客观现实的差距,积极调整受教育者“与施教育者“的关系,有针对性地开展专题大讨论。演讲。征文。书画等校园文化活动,发挥大家在教育中的平等性和民主性,增强思想政治教育的实效。二是利用信息网络技术优化教学手段,注重大学生的心理教育和心理疏导,培养大学生健全的人格和健康的心理品质;在网络开展在线交流,及时把握学生的思想动态,化解学生的思想困惑;加强网络正面宣传,开展网络两课“教学,将课堂延伸到网络,打造教育教学的网络平台。三是利用信息网络技术优化教学内容,解决大学生的疑点。难点。热点问题。

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