案例教学在民办高校就业指导课程中的应用

教育部要求全国的普通高校自2008年开始设置职业规划和就业指导课程。2009年1月时,国务院办公厅颁布关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知,要求普通高校把就业指导课程以必修课的形式开设。以此,就业指导课程的重要性日渐突出,其实效性直接影响论文网大学生的就业。

如何才能增强就业指导课的吸引力和实效性,使学生主动去学。学有所获并学以致用?很多有经验的教师都清楚,案例教学,可以激发学生学习的主动性和积极性,增强就业指导课的教学效果。

一。何谓案例教学

案例教学是通过案例的内容和相关资料介绍,吸引学生理解和步入特定事件的情景,学生经过独立思考或集体讨论,识别。分析和解决案例中的具体问题,借以加深理解和掌握所学知识,提高应用理论和实际操作的能力,同时可以培养学生的参与意识。团队意识和协作精神。美国哈佛大学首创了案例教学法,目前已广泛应用于各学科的教学领域。案例教学中分组讨论的形式效果最好,具有典型性。实用性。新颖性。生动性等特点。案例教学一般依次经过课前准备。发放案例,引导学生阅读。分析案例,课堂讲解与讨论,课后评价等四个环节。案例可以把抽象的知识融合到一个个生动具体的故事中,学生可以通过对这些故事的解读了解知识在实际生活中的应用,既可以使学生更方便地掌握知识,加深学习印象,还能激发学生的学习兴趣和动力。案例教学的实施需要复杂的准备过程(案例的搜集和整理。准备各种教具等),良好的课堂把握和控制能力和具有较高的教学水平。最主要的是教师一定要注意给学生创造自由。独立的环境和气氛并给予积极的评价和鼓励。

二。民办高校学生特点

1。文化基础弱。自信心弱。自我学习能力不强

多数民办高校生源的文化基础较弱,部分学生学习积极性较差,有的学生到课堂听课,一是受学校纪律的约束,二是应付考试,但真正参加考试也是一脸茫然,没有去接受义务知识的欲望,学习纪律松弛,上课或自习看小说。睡觉的大有人在。许多学生的学习不具有计划性,不考虑各学科之间的关联性,基本上是被动上课,课后也以完成作业为主,基本上不涉及预习。学习。复习的简单而基本的学习过程。由于学习的主动和探索性不够,课堂上几乎不提问题,对不懂的学习内容也难以表达哪里不懂,为什么不懂。

2。经济条件好。依赖性强。抗挫折能力比较差

民办高校费用比公办学校的高,没有一定的经济基础,是不可能完成学业的。目前,民办高校的大学生绝大多数是独生子女,学生在艰苦朴素作风,劳动观念,抗挫折能力方面相对较弱,生活自理能力不强。学习。生活受到挫折的时候往往会选择放弃,抗挫折能力比较差。

3。思想压力大。自卑感强。缺乏好的自我效能感

民办高校的学生入校之后,思想上的压力一般都比较大,他们总觉得自己低人一等,是二等大学生“。这种仅仅因为没有考上大学而弥漫在民办高校大学生心头的所谓等级“阴影一时间难以消除。同时,他们又觉得自己是民办高校的大学生,上的是三流“的学校,处处受人歧视,因而底气不足,思想包袱沉重,影响了学习与生活。

三。案例教学的实施策略

根据民办高校学生的特点,就业指导课程当中案例教学的实施策略如下:

1。案例的学习与讨论

案例学习与讨论,主要围绕大学生如何提升就业竞争力这个问题。老师应该做到鼓励学生参与,让学生相对独立地分析案例。发现问题。多方探讨。找出解决问题的最佳方案,但这种答案又不是单一的。通常是先由一位准备得比较充分的同学代表自己或小组进行发言,然后由其他同学或小组针对于这个发言提出补充意见或反对意见。对于同一个案例,每个学生可以发掘出不同的意义,所以教师要引导学生剥去案例中非本质的细节,揭示其内部特征以及案例与教育理论之间的必然联系。

2。案例点评与分析

在学生学习和讨论案例之后,由老师对案例进行点评。包括案例的成功就业的原因。影响就业的因素和值得借鉴的地方。主要是起到互动和引导的作用。引导学生将具体的案例内化为就业资源。就业动力,激发学生的主观能动性,最终能安全就业。积极就业。顺利就业。案例教学虽然是由老师组织学生积极讨论,但并不追求统一的答案,也不要求学生死记硬背。更重要的是启发学生思考。探索,建立一套分析问题。解决问题的思维方式。

3。课堂评估与反馈

在就业指导课授课中,可以结合案例教学将学生讨论案例的表现与其课程考核成绩挂钩。这样可以避免学生在讨论中只是应付,不积极思考,发言不认真等情况的发生,使学生积极主动地参与到就业指导案例教学中来,成为就业指导案例教学中的主体。同时,在一个阶段的学习完成后,指导教师可以通过调查问卷或者课间交流积极听取学生的反馈情况,并对学生在上一阶段的表现做出评估。在此基础上,对典型案例的应用做出客观的总结和必要的调整。

结语

案例教学方法作为一种现代教学方法,给就业指导注入了新的活力。案例分析将书本的理论与现实的生活结合起来,并用理论分析来说明复杂多变的社会现象,获得的收获会很大,对所学知识的理解会相对更深刻。学生通过自己的大脑思维活动,获得知识更牢固。更深刻。更清晰。将案例教学运用于就业指导课程已得到广泛的认可。典型案例库的建设和应用,就是此问题的回答和实践,但仍需要不断深入的研究和加以完善。

案例教学在民办高校就业指导课程中的应用