高校健美操教学现状及建议研究

[中图分类号]G642

[文献标识码]A

doi:10。3969/j。issn。1671-5918。2015。09-061

[文章编号]1671-5918(2015)09-0130-02

[本刊网址]ht论文网tp://www。hbxb。net

健美操运动的发展由来已久,从最初的体育锻炼到陶冶情操,再从其增进健康,塑造形体和丰富校园娱乐生活中,受到广大学生的喜爱。校园体育运动及教学,从满足国家对发展体育运动的要求外,更多的是从增强国民体质上来获得推动。健美操运动以其轻快的节奏,简单易学的动作,以及不需要太多的场地设施,更接近大学生青春与活力的体现。然而,在当前高校健美操运动教学中,还存在一些问题,此,从推进高校体育与健康的协同发展上,积极探讨并提出有益的对策与建议就显得尤为必要。

一。当前高校健美操运动课程设置现状

从部分高校健美操课程的设置来看,普及率达到100百分号,尤其是从高校大学生最喜爱的体育运动项目来说,健美操运动作为选项课程受到广泛关注与认可。从每学期课时安排来看,对于绝大多数高校的健美操课程都是以选项课来实施,结合各年级课程分配需要,大学生根据自身的学习需要来选择,其课时所占份额多集中在一。二年级。从健美操课程教学内容及教学方法来看,通过近年来的发展,健美操教学已经取得了较快发展,特别是对于现代多媒体技术的运用上,打破了传统教学模式的限制,以更为人性化的方式促进了大众健美操的普及。在教学内容上,对于基本理论知识的讲解较为薄弱,也与当前授课方式的局限性有关,学生学习的内容多以大众化等级为主,对于竞技性健美操动作的学习相对较少。另外,从课程理论的教学来看,当前高校健美操课程多以成套的健美操套路为主,或者是几种套路的组合,并没有从其系统性来人手,也缺乏一定的理论指导,在平时的训练和健身方法上,忽视了对学生科学健身的强调,学生的终身体育意识相对薄弱,也在一定程度上制约了健美操教学的有序提高和发展。对于健美操课程实践教学来看,其教学方法多以传统讲解为主,在内容多沿袭传统教学中的固定模式,在结合学生特点及实际选择自编节目内容上相对欠缺,如多从符合男性学生上对力量上的要求,而忽视了对女生身体塑形方面的要求,在动作指导及创编中,缺乏对步伐。手臂等特色健美操运动的挖掘,在新颖性上显得不足。

二。高校健美操运动学生学习现状

通过对高校健美操课程学生方面的调查,在健美操认知上,很多学生能够从自身选修课程中来分配健美操学习时间,能够结合健美操知识来强化对自身体质及运动习惯的培养。然而对于健美操运动更深层次的理解与认识还有些缺乏。对于健美操课程的喜好分析中,广大师生都将健美操作为最喜爱的体育运动项目之一,不仅仅是由于健美操对器械要求较低,更多的是学生从集体健美操运动中,能够从中获得更多的心理调节,增进对体育运动的兴趣。然而,对于徒手健美操主流化的发展,相对简单的大众化健美操运动也使得运动显得单一。如对于女生来说多以形体健美操为主,如拉丁健美操,这些可以从自身气质和形体塑造上满足其需要,对于男生多喜欢搏击性健美操,能够从力度和对抗性上增强其肌肉力量。从学习动机上来看,男生与女生在健美操学习上具有一定的区别,女生多侧重于减肥。塑身。娱乐,以及人际交往等方面,可以看出,在健身运动中更加注重对自身健康与个性的体现。在健美操选项课程的学生性别比例分析中,女生所占比例较大,其内容开设多以满足女生的需求为主,同时在教授者方面多以女性教师为主,而对于男性健美操教师则相对缺乏,一定程度上也加重了对健美操学习者性别比例的扩大。体育教学离不开高校体育师资队伍的构建,特别是对于体育教师来说,其现状主要表现在:对于专业健美操教师的需求加大,而健美操师资队伍中兼职教师的比例较大,在学历特征上,以本科学历的师资为主,而硕士学位。博士学位的健美操师资较缺乏,再加上课程主修项目多以大众健美操为主,对于竞技性健美操的参与与学习者较少,在人员构成上多以女性教师为主,也在一定程度上影响了男性同学的参与积极性。另外,在高校健美操师资队伍中,多以讲师为主,拥有教授职称的师资较少,从而暴露出师资组成及性别结构等方面的不足。

三。总结与建议

通过对高校健美操选项课程开设及教学现状的分析与调查,为了推动大学生对健美操运动的有序实施,在实践教学上应该从以下几点加以改进:一是对成立和完善健美操健身俱乐部,营造长期的。系统的健美操训练体系,来更好的引领学生参与到健美操运动中去;二是在软硬件设施投入上加大力度,特别是在健美操运动普及及推广中,能够从硬件场馆的建设,以及教学器材。场地的开放上盘活资源,并借助于宣传手段来举办各种类型的比赛与表演活动,既增强健美操的影响力,又对健身与美的和谐进行展现;三是注重教学资源的开发,特别是对于教学方法与模式的创新,从观念上融人革新理念,特别从教学内容及手段上,结合学生对健美操的理解与认识,从编排方式。表现方式,以及表演。训练等方面融人自主性;四是改进教学内容,丰富教材,特别是对现代气息的融人,能够从健美操的发展趋势上,不断吸收与借鉴新的教学内容,并从拉丁。搏击。街舞等运动形式上引入组合教学,适当拓展轻器械在健美操运动中的应用,提高学生对健美操运动的参与兴趣,也通过创新教学来营造和谐的氛围,激发学生的主动性,发挥学生的潜能,体现学生的个性,也能够从共同学习中相互学习,进而提升学生的各项能力;五是强化师资队伍建设,特别是对男教师的引入与补充,从健美操课程教学需要上,不断提升男性教师的比例,能够从男女比例失调中加以改善,让更多的男生能够喜欢健美操,鼓励更多的男生参加健美操,推动健美操运动的全面发展。另外在教师素质培养上,能够从专业角度加大对健美操运动理论知识与专业技能的学习,能够从学科发展上不断提升师资教学能力,开展一系列的健美操运动交流活动,拓展师资队伍的知识结构,并能够从健美操内在素质与外在素养的综合提升中,不断充实和构建高水平的健美操师资力量。

高校健美操教学现状及建议研究