高校教学过程中传统文化的缺失现象及对策分析

中图分类号:G64文献标识码:A文章编号:1006-0278(2014)07-205-01

一。中华传统文化的涵义

关于传统文化,现代汉语词典中给予了解释:传统是世代相传具有特点社会因素。如文化。道德。思想。制度等论文网“;文化是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,特指精神财富如文学。艺术。教育。科学等。综上,我们总结出:中华传统文化及中华民族在几千年来的社会发展中世代相传的文学。艺术。教育。科学等精神文化财富和物质文化财富,是中华民族智慧的结晶。其中,最具代表性的当数有形的历史古迹。文物等,也包括无形的中国传统节日。中华优秀的传统文化,不仅是中华民族几千年来的宝贵财富,更是中国和世界之间沟通和理解的纽带和桥梁,理应发扬光大。

二。高校关于传统文化教育现状

随着世界经济一体化的发展,英语成为中国与世界交流。合作的主要工具,其地位愈加重要。高校的课程设置重心向培养实用型人才倾斜,删减了看似无用的中华传统文化方面的课程,增加了实用型课程。同时,外语的重要性被不断强化和渲染,外语水平的高低成为人才评价的主要标准之一。教学中心的转移导致了学生学习中心的转移,师生将精力都投入到了所谓的工具“科目英语上,忽略了对母语及中国传统文化的学习。

对英语教育的过分重视导致了西方文化的强势输入,中国传统文化的输出却遭到了忽略。更为悲哀的是,当前的教育体制使我们的外语学习一知半解,仅仅停留在表面,而中国传统的方块字却被同化的不中不洋,失去了本来的风采,日常生活应语中掺杂了大量不规范的表达,例如:I服了you。

三。应对策略

(一)从观念上重视传统文化教育

高校要改变自身观念,意识到传统文化教学是高校教育不可或缺的一部分,对弘扬中国传统文化和提高学生自身素质都是大有裨益的,更是提高中国传统文化影响力,提高国家文化软实力的重要一步。

(二)充分调动学生积极性,以学生为主导,积极开展传统文化教学

高校要充分整合教育资源,多渠道多角度地对学生开展传统文化教育。开展多样的传统文化教育课程;创新教育方法,采用喜闻乐见易于接受的方式进行授课;充分利用好网络资源,发挥网络资源在传统文化教育中的作用等。

(三)积极开展各种传统文化教育活动

开展各种传统文化教育活动,采用演讲比赛。话剧大赛。宣讲会等形式,提高学生参与度,使学生把中华民族优秀传统文化与自己的日常生活。行为规范联系起来,达到润物细无声的效果,最后达到提高学生能力和水平的效果。

(四)加强校园传统文化环境建设

校园文化是一种特殊的社会文化现象,创造良好的校园文化氛围。文化环境也是传统文化建设重要的一个环节。校园文化能够潜移默化地影响大学生文观念,对大学生形成正确的世界观。人生观和价值观发挥着重要作用。

四。结语

当一个民族的文化存在,这个民族就存在。“中国的崛起让世界为之瞩目,中国传统文化和民俗艺术应该得到广泛的关注和重视。我们并非文化的保守主义者,更非殖民主义者,我们期待人类文明在多元共生中平等对话。高校人文教育与基础英语教育承载着传播中华传统文化的重任,应当以积极推进东西文化的交流。学习为己任,而作为祖国未来的中坚力量,当代大学生要保卫自己的精神家园,捍卫国家的文化安全。文化主权,在保护中华传统文化的同时,努力做传播中华优秀传统文化的使者。

高校教学过程中传统文化的缺失现象及对策分析