高校网瘾学生心理健康和人格特征分析

[摘要]目的:对高校网瘾学生的心理健康与人格特征进行分析,探寻防治学生网瘾的办法。方法:对我市某高校随机选取的300名学生进行心理健康问卷调查(UPI),以卡特尔16种个性因素测试(16PF)和中文网络成瘾量表(CIAS)作为本次研究工具,分析网论文网瘾学生的心理健康状况和人格特征。结果:高校学生中存在网瘾症状的人占整个调查人数的18百分号,这些学生在性别和年龄等方面的差异较为明显(P<0。05)。网瘾和非网瘾者在心理健康。家庭环境。家庭结构。经济水平。专业满意度上均存在显著性差异。存在网瘾的学生人格上一般表现为内向。不自信。自律性差。对专业的满意度差。结论:高校学生人格形成受多方面因素的影响,心理健康。人格健全的学生不容易产生网瘾。

随着互联网业的迅速发展,网络用户越来越多,而且用户的年龄结构越来越年轻化,年轻人甚至中小学生成了主要的网络用户。据中国互联网络信息中心(CNNIC)近日发布的消息称,截至2013年12月,中国网民人数达到了6。18亿,全年新增网民5358万人,互联网普及率为45。8百分号。手机网民增长态势较好,规模达到5亿人,年增长率为19。1百分号[1]。据国内外的有关研究显示,网瘾患者一般有一定程度的心理障碍或者表现为一定的人格缺陷,一般表现为抑郁。紧张等,学生一旦患上网瘾就会长期沉迷于网络世界,学习成绩一落千丈,精神萎靡不振,甚至走上违法犯罪的道路[2]。据相关研究显示,在的江苏。安徽等省份,高校学生的网络成瘾率较高,达到了8百分号左右,而这些学生在心理上和人格特征上或多或少表现出异常[3-4]。此,本研究随机选取我市某高校300名学生进行心理健康问卷调查(UPI),并以卡特尔16种个性因素测试(16PF)和中文网络成瘾量表(CIAS)作为本次研究工具,分析网瘾学生的心理健康状况和人格特征,发现网瘾学生在性别。年龄上存在差异,在心理健康。家庭环境。家庭结构。经济水平。专业满意度上差异较为明显。现详细报告如下。

1对象与方法

1。1研究对象随机选取我市某高校300名学生进行心理健康问卷调查,其中男性180名,女性120名;年龄18～23岁,平均年龄(20±3)岁;大一学生120人,大二学生110人,大三学生70人。采用发放问卷的形式,对300名学生进行问卷调查,内容涉及心理特征及外部环境因素。回收有效问卷285份,有效率为95百分号。

1。2研究工具与方法心理健康问卷调查法(UPI),采用编制好的问题对心理健康。家庭环境。家庭结构。经济水平。专业满意度作出检测。卡特尔16种个性因素测试(16PF),采用刘永和。梅吉瑞修订的卡特尔教授关于人的个性因素成因进行测试,共有187道测题,分成16种因素,对学生的紧张。焦虑。怀疑等心理特征进行调查。

中文网络成瘾量表(CIAS),采用陈淑惠教授编制的中文网络成瘾量表对本次研究的300名高校学生进行测量。该量表是4级自陈量表,共26题,从极不符合“到非常符合“分值从1到4依次增加,得分为所包含题项分数之和,总分在65分以上的被认为具有网瘾或者网瘾倾向,得分在85分以上的被认为具有严重网瘾,分数越高,表明网络成瘾倾向越高。

1。3统计学分析本次测量通过该软件自动生成原始数据,测量结果用SPSS13。0进行统计分析,以P<0。05表示差异具有统计学意义。

2结果

这些高校学生中存在网瘾症状的人不多,共有54名,占整个调查人数的18百分号,这些学生在性别和年龄的差异上表现较为明显(P<0。05)。网瘾和非网瘾者在心理健康。家庭环境。家庭结构。经济水平。专业满意度上均存在显著性差异。存在网瘾的学生人格上一般表现为内向。不自信。自律性差。对专业的满意度差。

本研究将被调查的有网瘾的54名学生,与没有网瘾的231名学生进行对比,比较两者在心理健康状况。家庭环境。经济水平。家庭结构。专业满意度上的差异(具体数据见表1)。通过比对发现,心理健康。家庭环境和谐。经济水平较好。家庭结构完整。对专业满意的高校学生不容易患上网瘾。

表1不同网瘾的学生在心理健康上的差异

同时,对网瘾学生的个性进行检测发现,网瘾学生焦虑。抑郁。怀疑等特征比较明显。而运用中文网络成瘾量表(CIAS)对得分在65分以上的学生进行监测发现,这些学生一般表现为内向。不自信。自律性差。

3结论

据相关研究表明,网瘾学生在性别。年龄上有较大差异。而结合本研究情况来看,在54名有网瘾的学生之中,男生45名,女生9名;大一学生31名,大二学生18名,大三学生6名,网瘾学生在性别。年龄上的差异明显,具有统计学意义(P<0。05)。对网瘾学生进行监测发现,这些学生性格上一般较为内向,不愿交流,对现实世界有一定程度的反感。

对高校网瘾学生心理健康与人格特征的研究发现,高校学生心理健康容易受家庭环境和家庭经济水平的影响,其人格特征也和环境因素紧密相关[5-6]。而网瘾学生一般表现为内向。不自信。自律性差。对专业的满意度差。本次研究就我市某高校300名学生的心理健康状况和人格特征进行了分析,结合网瘾学生和非网瘾学生的表现得出以下结论:高校学生人格形成受多方面因素的影响,心理健康。人格健全的学生不容易产生网瘾。

高校网瘾学生心理健康和人格特征分析