关于就业形势下高校公共英语课程改革探析

近年来,随着社会的不断进步以及经济的快速发展,高校的教育观念和教学模式发生了很大的变化,但是,由于全球化进程的不断加快,严峻的就业形势给高校的课程改革带来重要的影响。一方面,出于高校扩招政策的影响,大学毕业生的数量逐年增加,从而使大学生面临着论文网严峻的就业形势;另一方面,在就业形势的影响下,许多富有挑战性的工作,未能找到专业的人才,进而影响到大学毕业生的就业率。因此,在新就业形势的影响下,进行课程改革,提高教育质量,成为缓解就业压力。促进经济持续稳定发展的重要动力。

目前,在高校公共英语教学中,由于受到传统教育观念。教学模式的影响,许多高校的公共英语教学质量较低,不能满足社会对高素质。专业英语人才的需求,进而给大学毕业生造成巨大的就业压力,因此,要立足于当前的就业形势,解决公共英语教学中的问题,提高公共英语教学的质量,提升学生的英语运用能力,满足社会对高素质。专业英语人才的需求,成为高校公共英语教学的教学任务。

一。高校公共英语教学中存在的问题

1。不重视公共英语的教学地位。公共英语是学生所学专业之外的一门课程,具有一定的自主性,而许多学生学习英语的兴趣不高,没有足够学习的学习热情,从而使得高校的公共英语教学效果较差,而且,许多非英语专业的学生没有看到英语的实际用途,认为毕业后用到英语的机会很少,所以不重视英语学习。同时,许多高校不重视公共英语的教学地位,没有具体要求学生的英语能力,从而降低了公共英语的教学质量,并且,在实际教学活动中,许多高校没有合理安排公共英语的教学课程。教学时间,给公共英语教学带来不利影响。再加上部分英语教师教学态度不认真,教学热情不足,采用敷衍的方式开展教学活动,使得公共英语的教学效果不理想。

2。没有合理设置公共英语课程。目前,许多高校没有充分认识到公共英语的积极作用,未能合理设置公共英语课程,进而降低了公共英语的教学效果。许多高校把公共英语看成一门孤立的公共基础课程,没有加强公共英语教学与就业之间的关系,未能完善地安排专业课与基础课,不能充分发挥公共英语教学的积极作用,致使高校毕业生的英语运用能力不强。同时,在公共英语课程分类设置方面,许多高校没有制定明确的教学目标,未能给不同专业的学生提供相应的英语学习教材,使得公共英语教学缺乏科学性和针对性,不仅造成了巨大的教学资源浪费,而且不能满足社会对高素质专业英语人才的需求,从而给毕业生的教育带来负面影响。

3。缺乏强大的师资队伍。教师是教学活动的组织者,在教学活动中占有不可或缺的地位,但是,许多高校没有建立强大的英语师资队伍,使得公共英语的教学效果较差。而且,部分高校英语教师没有及时更新教育观念,仍然坚持传统的教育理念,采用传统灌输式的教学模式,开展英语教学活动,大大降低了学生的学习兴趣,从而影响了公共英语的教学效果。同时,在教学活动中,许多英语教师过度强调自身的主导作用,注重传授英语理论知识,忽视了培养学生的英语运用能力,使得英语教学与实际需求相脱离,从而给学生的就业带来不利影响。

4。公共英语教学的评价方式不科学。在教学评价方面,许多高校仍然以考试成绩,作为评价学生英语水平高低的标准,从而降低了学生学习英语的积极性和主动性。在公共英语教学中,大部分高校采用教考合一的方式,评价学生的英语学习情况,忽视了测评学生的英语应用能力,没有考核学生的职业技能和职业素质,未能全面评估学生的英语综合能力,从而降低了学生的学习兴趣。因此,制定科学的评价体系,激发学生学习英语的兴趣,培养学生的英语应用能力,是提高高校公共英语教学质量的必要途径。

二。就业形势下高校公共英语课程改革的具体措施

1。转变传统的教育观念,重视公共英语教学。随着国际交往的日益频繁,英语在国际交流中的作用会越来越突出,因此,高校应该积极转变传统的教育观念,重视公共英语的教学地位,合理设置公共英语课程,不断提高公共英语的教学质量,以提升学生的英语运用能力,满足社会对高素质。专业英语人才的需求。在就业形势下,高校应该积极与时俱进,根据教学大纲的要求,积极开展公共英语课程改革,加强专业英语与通用英语之间的联系,提高公共英语教学的科学性。针对性,以提高学生的英语综合能力。同时,在教学过程中,高校英语教师应该根据学生的实际情况,合理设置教学内容,采用科学的教学方法,激发学生的学习兴趣,注意培养学生的英语运用能力,提高学生的英语综合素养,从而促进学生的全面发展。

2。根据学生实际情况,合理安排公共英语课程。作为一门基础课程,公共英语教学是提高学生英语水平的重要途径,因此,高校应该根据学生的实际情况,合理安排公共英语课程,提高公共英语教学的针对性和科学性,从而提高教学质量,提升学生的综合素质。在具体的教学活动中,高校可以根据不同专业的学习需求,为学生提供相应的英语教材,确保英语教材的科学性,从而提高公共英语教学的有效性。同时,在就业形势下,高校应该注意以学生的就业为出发点,在传授英语知识的同时,训练学生的英语技能,培养学生听。说。读。写。译等方面的英语综合能力,重视培养学生处理英文资料和文件的能力,提高学生的英语运用能力,从而提高学生的竞争实力。同时,在教学过程中,高校应该根据专业特点,结合企业的实际需求,重点培养学生的英语应用能力,确保教学活动与实际需求相结合,提高学生的工作能力,从而增强学生的就业竞争实力。3。建立强大的师资队伍,提高公共英语的教学质量。作为教学活动的组织者和引导者,英语教师是教学活动顺利开展的关键因素,因此,高校应该建立强大的师资队伍,为公共英语教学提供必要的人力支持,从而提高公共英语的教学质量,提升学生的英语水平。在就业形势下,高校可以根据自身的实际情况,大力引进英语人才,积极开展相关的培养活动,不断提高英语教师的执教能力,建立完善的英语教师队伍,为学生提供良好的英语学习条件,从而提高公共英语的教学效果。同时,高校英语教师应该积极与时俱进,树立全新的教育观念,采用先进的教学方式,激发学生学习英语的热情,以提高教学的有效性。另外,在实际的教学过程中,高新英语教师应该树立正确的教学观念,充分发挥学生的主观能动性,注意培养学生的英语应用能力,为学生提供有利的英语运用机会,锻炼学生的英语综合能力,从而提高英语教学质量,提升学生的综合素质。

4。制定科学的评价体系,提高学生的英语运用能力。英语运用能力是提高就业率的必要手段,因此,高校应该制定科学的评价体系,科学评价学生的英语学习情况,不断提高学生的英语运用能力,从而提高学生的竞争实力。在教学活动中,高校可以根据学生的实际需求,全面培养学生的就业能力,提高学生的就业竞争力,为学生顺利就业打下基础。同时,在教学活动中,高校应该根据学生的学习情况,制定科学的评价体系,考核学生的英语运用能力,考查学生的职业能力和职业素养,综合全面地评价学生的英语学习情况,提高学生学习英语的热情,促使学生养成良好的英语学习习惯,从而提高公共英语的教学质量,提升学生的英语能力,促进学生的综合全面发展。

三。总结

总而言之,随着全球化进程的不断加快,英语在国际交往中的地位会越来越重要,因此,在就业形势严峻的情况下,高校应该积极转变传统的教育观念,不断更新教学理念和教学模式,重视公共英语的重要作用,大力进行公共英语课程改革,培养学生的英语运用能力,提高公共英语教学的质量,提升学生的综合能力,从而促进学生的全面协调发展。

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