合作活动在高校体育教学中的应用探微

社会在不断的进步,因此对教学的要求也越来越高。在体育教学中传统的教学模式与合作活动这种新的教学模式相比,前者主要是以教师教学为主,学生和老师的交流以及学生与学生的交流很少,而后者则表现出,学生为课堂上的主体,学生与教师之间积极沟通和交流,学生与学论文网生之间合作共同完成任务,不仅可以提高学生在体育课上的学习积极性以及同学之间的合作精神,还提高了上课效率。

一。合作活动在体育教学中的实际含义

合作活动在体育课上有利于学生完成老师的学习任务,比如,乒乓球的练习,需要两个人的协同合作才能够完成,一个人推挡让队友练习攻球。篮球则需要几个队友一起完成攻守以及投篮的练习。学生之间通过合作练习不仅使其更加了解在比赛的过程中各自的职责所在,还培养了学生团结合作的精神。合作活动有利于培养学生学习的积极主动性,在体育课上主动的参加到活动中去。合作活动不仅仅是指学生之间的合作,还有学生与教师之间的合作,学生与教师在体育课上合作,学生可以知道自己的不足,还可以通过老师规范自己的动作,从而提高课堂的效率。

二。合作活动在高校体育教学中的应用

(一)制定具体目标

合作活动教学模式是以学生为主体,因此在上课前教师一定要制定具体的教学目标,有目的的进行教学。首先教师应提前告诉学生下节课要学习的内容,让学生提前做好准备,如果是学习乒乓球要分好组,因为男生和女生在技术上存在差异,分组要将男生和女生分开;其次确定课上要学习的技能以及教学方式,高校的体育教学和其他课程的教学模式是有差异的,在体育教学中理论要和训练相结合,当然教学方式也很重要,好的教学方式可以提高课堂效率;最终目标就是提高学生的身体素质,让学生掌握体育竞技的一些基本知识。

(二)课上合作活动的应用

课上学习是体育教学中的一个重要环节,在高校的教学中,老师应该注重课堂上的教学,比如乒乓球体育课上的教学,课堂上,老师先对学生讲授在比赛中要注意的事项等理论内容,然后老师再对学生示范推挡。攻打等技术的相关动作,学生跟着老师的动作一起做,当掌握正确姿势后小组进行动作练习,用上乒乓球在球台上练习,队友之间相互交流学习,可以让队友指出自己的不足之处然后及时改正。在课上教师也可以组织学生做一些相关的游戏,例如六个人平均分成两组站在球台的两侧,对球进行轮番推打,尽量求稳,这样做游戏不仅可以提高学生的反应速度,还可以提高学生的反应能力。在课上教师要注意对学生的引导,还要确保学生与学生之间的合作交流,不要让学生钻了空子在课上聊天,从而使合作活动学习什么效果都达不到。

(三)课后合作活动的应用

高校的体育教学中,课上是学习的最佳时间,而课后是学生将学习到的知识练习运用的重要时间。比如说篮球课,在课上的时间不足以满足学生的练习需求,因此就要在课下多加练习。通过合理分组,学生们在课下对课上学到的知识进行练习,进攻。防守。投篮,只有队友之间时常练习合作才能够配合默契,有机会的时候参加比赛,这样分好组课后的练习也有利于提高课上效率。教师可以在课上组织两队的篮球队员进行比赛,这样不仅有利于提高学生的合作活动效率,还能短时间内达到教学目标。

三。合作活动在高校体育教学中的应用意义

培养了学生的团队意识:不管是在学习还是在生活中,队友之间的合作都很重要,有助于我们在成长的道学习路上顺利前行,因此在学习过程中就要培养学生的团结合作精神。在体育教学活动中,无论是做游戏还是技能练习都需要有队友的配合,队友之间的协同合作有利于培养团队意识。合作活动这种教学模式,能够教会学生如何合作,对以后的学习生活有很大的帮助。

四。小结

通过合作活动这种教学模式不仅可以满足学生的需求,还能够提高高校体育的教学水平。合作活动在体育教学中提高了学生的们团结合作精神,学生和教师之间的交流还能够缓解学生与教师之间的代沟“,让老师了解学生内心的真正想法。体育锻炼不管是提高学生的身体素质还是团结合作精神都有利于学生今后的生活,由此可见合作活动教学的重要性。

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