浅析地方高校教育改革的完善与解决措施

[中图分类号]G647

[文献标识码]A

[文章编号]2095-3712(2015)23-0049-02[ZW(N]

[作者简介]王荣华(1974―),男,本科,嘉应教育技术中心讲师,研究方向:教育技术。论文网p>

一。地方高校推行教育改革的主要问题

(一)教育理念偏离全面素质教育要求

受传统教育观的沉淀影响,许多高校对教育价值观的认识仍是功利主义占据上风,过分强调功利性教育,重视专业知识。轻视实践能力,阻碍学生的全面发展。这与培养高素质。复合型人才以适应社会发展和科技进步的要求背道而驰。

(二)教育机制难以适应教育改革发展

传统的办学模式。教学机制和教育方式存在不少弊端。这主要表现在专业划分过细。教育体制单一,学生无法跨专业。跨听课,不能够根据自己的个性特点和兴趣爱好自助选择专业。选择课程。选择教师。这与以学生为本“的原则不符。

(三)重科研。轻教学“的现象制约教育改革

高校普遍存在重科研。轻教学“的现状,以研究型大学最为突出。主要原因在于:一方面学校的综合实力与其科研水平密不可分,要想提高学校的声誉,必须重科研“;另一方面,高校教师自身水平提升也要求重科研“。教师从事科研是其职业的内在要求。此外评估难度的差异也导致重科研“。评价教师科研能力可以通过科研成果这一硬指标“,而评价教师教学水平难度较大。

(四)不能协调质量。规模与效益之间的关系

目前,虽然投入大量资金用于教育,但是总体来说,高校财政资金有限。面对当前世界第一的人口数量,无法全面满足每个人的需求。高校不能一味追求精英人才的培养,还要为社会不同的发展需求提供不同类型与层次的人才。当前就业问题十分敏感,就业难已经成为全社会关注的焦点,结构性失业和过度教育使人们质疑高等教育质量。

二。推行地方高校教育改革的举措

(一)坚持高校自治

中国高校属于行政主导,按照计划招生,教学经费主要是政府划拨,校领导一般都是具有级别的官员,大学没有办学自主权。只有去除高校的非理性。集权化。违背教育规律的低效率行政管理模式,才能让高校回归学术本位,最终实现让教育家来管理学校。

(二)坚持教育公平,实现教育资源均衡化

以市场为向导的教育改革是一把双刃剑,它既能增强教育制度的多样性和自主性,提供学习者大量的选择机会促使学校注重教学质量,同时也出现了教育资源分配不均匀。教育机会分配不公平的现象,高等教育的两极分化使中国人具有越来越强的名校情结“,进一步拉大了强势群体与弱势群体之间的差距。为此,政府应该激励高校引进外资,利用宏观手段对师资进行合理的分配。各高校招生应该进行严格的名额和条件限制,加强测评机制的完善,防止公立学校在众多私立的影响下谋求自己的私利。

(三)以人才培养质量提升为核心

只有坚持以人才培养能力提升为引领,实现培养模式的有益转变。第一,强化人才培养的中心地位。在组织领导。师资力量。资源配置。经费保障和评价体系等各方面都要突出教学中心地位。第二,持续推进教育教学改革。不断探索实践能力。科学基础以及人文素养融合的培养模式,加强联合育人和人才的交叉培养,促进师生交流互动,鼓励学生个性化发展。第三,有效保证教师对教学的投入。建立科学的教学质量评定机制,完善教师遴选和聘任制度。

(四)创建个性化教育理念

个性化教育理念可以提高教师的课堂教学效率,在对学生的培养过程中,必须要充分尊重学生的个体差异,按照学生的个性对其进行培养,不断去挖掘学生的内在潜质,因人而异的去培养学生。在学生的培养上重视因材施教,打破传统的教育束缚,为大多数学生创造适合自己的教学模式,不断创新教学内容,注重学生的个性培养,提高学生的主题意识,在挖掘学生内在品质的同时,提高他们的学习积极性。

(五)人性化的教育管理机制的完善

地方高校教育改革主要是为了提高教学质量,培养更多优秀的人才。这就要打破传统管理制度的束缚,创建现代化的管理体制。要做到以发展创新为目的,在完善教育管理机制的同时,为师生提供良好的教育教学平台,及时调整高校课程设置,使学生获得全面的教育机会与均衡的发展空间。

(六)培养高素质的复合型人才

当前,在各个领域中要想获得更大的发展,都不能依赖于单一的专业,必须进行多学科的合作。因此,高校必须进行改革,培养复合型人才,不断开阔学生的视野,使学生可以更好地适合社会多元化的发展步伐。

(七)加强教学的开放性

加强教学交流,加深国际合作,有利于高校的进一步发展。当前,大多数的优秀科研人才,多在国外进行了进修。近些年,随着出国热潮的不断涌现,高校同样注重起人才的出国培养,通过短期的出国交流,学习国外的教育模式,了解国外的文化历史,在交流中不断产生新的思想与灵感。

(八)创新教学手段

高等教育必须始终走在教育教学改革的前列,不断推进素质教育,培养适合社会需要的创新性。高素质人才。在教学方法方面,活泼开放的课堂更有利于调动学生学习的积极性,体现学生的主体地位,提高教学质量。不断完善选课制度,扩大选修课的范围,在确保基础知识讲授完全的情况下,开设跨专业。跨学科的选修课,满足学生自身的兴趣爱好,促进学生的全面发展。根据学生的需求加大。加深教材的建设,在教材中引入最前沿。最先进的科研知识,不断更新教材内容。

(九)开设讲座。举办特色活动

高校应在条件允许的情况下,开设形式多样。内容丰富的高水平讲座,聘请知名学者专家来校讲课,不断开阔学生的视野。另外,根据学生的个人需求,举办具有特色的学生活动,不断营造良好的学校文化氛围,丰富学生学校生活。

三。结束语

人类社会发展到今天已经进入教育化时代,国家之间的竞争已演化为人才的竞争。高校教育所面临的挑战异常艰巨。只有在不断完善教育体制,优化现有高校管理机制的基础上,才能消除现有高校教育体制的弊端。坚持高校自治,给予他们充分的自主权让学校逐步适应社会主义市场经济,同时让高校回归学术本位,最终实现学术自治。教授治校“。坚持教育的公平性,建设一支灵魂的教师队伍,坚持清晰的办学观念。明确的定位,完成大学的使命。

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