沈阳市高校校园体育文化建设对策研究

高校校园体育文化其实是一个比较抽象的概念,是许多精神的。形式的。物质的共同体,主要可以理解为在一定范围内,人们所表现出的一种对体育运动和体育活动的共性思想意识和行为方式。在新时期校园文化建设中,体育文化将成为重要的一部分,它具有时代性。导向性。多论文网样性和娱乐性等特点,对学生的思想和行为都有着非常巨大的影响。因此研究高校体育文化建设无论是对高校的教育发展还是对促进学生的健康成长都有着极大意义。

一。研究高校体育文化建设的目的(一)探讨体育文化建设的重要意义探讨体育文化建设的意义是本课题研究的第一个目的,只有发现体育文化建设意义认识到一体文化的重要性,才能引起大家的重视,进而推动高校校园体育文化建设向前发展。校园体育文化建设的重要意义主要体现在两个层次:一方面是对学校的意义,另一方面体现为对学生的影响。对学校的影响主要体现为促进体育教学研究课教学活动的有效开展。对学生的影响则主要有三个方面的影响。首先,是校园体育文化的构建通过营造良好的体育运动氛围,能够有效扭转学生对体育的畏惧和抵触心理,显著增强学生参与体育的积极性和主动性。其次,是通过体育文化建设转变学生将高校体育看成专业体育的错误理解,帮助学生正确认识高校体育运动的内涵和重要性,有利于促进大学生终身体育意识的形成。再次,是能够通过体育锻炼磨练学生意志,通过体育锻炼完善学生品格,进而增强大学生对社会的适应能力和抗压能力。(二)探索目前校园体育文化建设存在的问题不可否认,虽然我们一直提倡文化建设,但高校校园体育文化建设至今也没有收到多好的成效,许多学校在这方面也仅仅是口头提一提,实质性的进展非常缺乏。不可否认,校园体育文化建设并非一朝一夕之事,而且中间涉及到的问题。环节也非常复杂,因此要有效的解决体育文化建设一难题,我们首先就必须要寻找出当前体育文化建设过程中存在的问题和阻力,然后才能对症下药探寻出可行的方法和措施。所以本文研究的第二个目的就是要以沈阳几所医学类高校为样本,结合国内其他地区学者的研究成果,通过问卷调查。抽样访谈。重点访谈等形式,主动探索探寻高校体育文化建设存在的问题,为研究文化建设对策提供现实依据和理论基础。(三)提出对策促进高校校园体育文化建设为高校校园体育文化建设提出自己的对策建议,有效促进各大高校体育文化建设进展,促进高校大学生健康发展是本课题研究的最终目的也是最主要的目的。当前大学生体育锻炼的效果很不理想,无论是在身体素质方面还是在思想意志方面,加强体育锻炼对大学生来说都是非常有利的。但由于学生认识的偏差和长期教育的缺失导致大学生体育锻炼的缺位,因此构建良好的体育文化就成了强化体育教学研究,引导学生参与体育活动热爱体育运动的好办法。本课题试图探讨个高校在体育文化建设方面存在的共性问题,以促进学生体育学习转变学生体育思维为基础,积极从休闲体育的角度对校园体育文化建设提出切实可行的对策措施,以帮助各高校搞好体育文化研究和建设,促进高校大学生健康全面发展。

二。本课题的研究对象与研究方法(一)本次课题研究的对象本次课题选取沈阳市几所医学类高校作为主要的研究对象,主要包括:中国医科大学。辽宁中医药大学。沈阳医。沈阳药科大学等院校。本文将把以上几所大学作为本次的主要样本对象,结合国内其他地区和学者的研究成果以及研究方法,设计合理的问卷进行抽样调查研究,以期尽可能得到真实有效的调研结果。(二)本次课题研究的方法在这次调研中,笔者主要采用问卷调查法。个别访谈法。文献查阅法。数理统计法等,力求得出最符合实际的结果。首先,我们采用文献查阅研究的办法探寻国内已经完成的相关研究,借鉴其可行的经验和结果,并寻找出共性的具有代表性的问题继续进行深入研究,对尚未涉及到的问题进行重点探索。文献研究主要作为研究的辅助手段,为后续活动提供已经借鉴的理论支持。其次,是要展开多次个别访谈,第一次,是问卷设计前,需要有针对有目的的向特定的人群征求意见和看法,并获取第一手资料。第二次,是在问卷设计之后,展开第二次访谈,以确定问卷是否合适,并正切修改意见。第三次,是在调查结束之后,根据统计结果进行有针对性的深入的个别访谈,深入探讨体育文化建设的问题和对策研究。最后,是问卷调查和数理统计。问卷调查是一个比较复杂的过程,先是需要进行问卷设计的资料收集,然后是问卷的初次设计,然后进行测试调查并反复进行修改直到最后定格。问卷设计完毕之后就是选取样本,发放问卷最后回收。问卷调查是一个非常重要的环节,内容涉及是否规范合理,调查过程是否程序规范等都会影响到问卷的有效性,更会直接影响调查的结果,因此每一步都需要慎之又慎。最后是数理统计,本次研究并不需要深入详尽的数理逻辑分析,因此只使用Excel工具即可完成统计分析。(三)本次课题研究的内容从宏观方面来说本次研究的内容就是各高校在体育文化建设方面存在的问题和不足,寻找出阻碍体育文化建设的主要原因,并提出解决对策。从微观角度来说则是具体的影响事项和学校的内在因素,主要包括以下几个方面:一是学校体育教学的硬件设施和教学资源配备方面。例如,学校拥有的场馆类型。数量以及是否符合国家标准;学校拥有的体育教师数量。教师结构以及教师整体教学科研素质。二是学校体育文化建设的有关制度建设是否健全。例如,学校有无合理的制度保障体育文化以及体育活动的开展,是否对相关体育活动有明显的政策资金支持等,最后是学校体育文化制度管理现状分析。三是学校体育精神文化现状研究。主要包括学校对体育文化建设的认识和重视程度分析;教师对体育文化建设的认识和重视程度分析以及学生对体育文化建设的认识。

三。结语目前,高校大学生身体素质整体状况堪忧,而且在长期的应试教育模式下学生对体育有着严重的错误偏见,参与体育锻炼的主动性和积极性非常差。为了促进学生全面发展,提升学生综合素养,通过校园体育文化建设,可以有效扭转学生对体育运动的认识,培养学生终身体育意识,对强化学生品质和培养坚毅的品格都有着重要帮助。

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