浅析新媒体环境下重塑高校校报的思政教育功能

一。高校校报的思想政治育人功能

高校媒体是大学生思想政治教育主阵地之一,但随着微博。微信。微话题。微视频等形式多样的新媒体的不断出现,校报作为校园主流媒体的地位受到了挑战,而大学生们思想开放。吸收度高。求知欲强,但他们的政治敏论文网感度。是非辨别能力不完善,使得大学生更容易受到不良信息和错误思潮的冲击。

(一)思政理论宣传

校报是进行大学生理论宣传的重要领地。利用校报地位的权威性。内容的真实性。报道的针对性等多方面优势,在宣传报道中坚持新闻工作的党性原则。以南京晓庄报为例,2013年,学校上下认真学习十八大。十八届三中全会的精神;积极深入开展党的群众路线教育实践活动;2014年,学校深入学习贯彻十八届三中。四中全会精神和总系列重要讲话精神,巩固党的群众路线教育实践活动成果。每一年度的理论宣传不仅着眼于时代热点,更是紧密联系学校实际,在师生中掀起了学习热潮。

(二)积极引导舆论

新闻媒体最主要的功能是具有舆论引导的功能,校报作为在高校主导媒体,在舆论引导方面具有重要的作用。文章的撰写需要坚持正确的舆论导向,通过联系身边的事例,引导学生用多元化的视角角度关注校园事件或校园人物,以最快的速度在全校范围形成正确的舆论氛围。南京晓庄报第306期,报道了该校李朝晖教授。黄岳同学入选第十三届南京好市民“的事迹,通过生动而有说服力的案例,让学生学会如何思考。正确做人。辨别是非。把握大局,从而促进学生思想政治素质的提高。

(三)进行舆论监督

校报可以通过开设校园曝光。读者信箱等专题或者专栏,对校。院及部门的工作进行监督,以引起大家的重视,为广大师生员工反映校情民意。弘扬校园正气提供有效的空间,提高了师生员工的主人翁意识,保障他们的权利。南京晓庄报在2014年开辟整改在行动“专栏,督促有关部门及时进行整改。

二。高校校报在思想政治教育方面的优势

相对于其他新媒体,高校校报作为一种新闻媒介和文化载体,在思想政治教育方面有着得天独厚的优势,具体来讲就是舆论的权威性。宣传的针对性以及影响的深远性。

(一)舆论的权威性

作为学校官方媒体的校报是学校大事要事的权威发布者道,校报发布学校的教学科研情况。发展规划步骤。党政工作要点等等,这些内容在报道之前都需要经过学校主要领导。分管领导。部门负责人的层层把关,具有高度的权威性;校报有着全国统一的刊号,接受国家新闻出版管理部门的严格监督,定期向上级机关申报检查材料,每年接受国家新闻出版管理部门的审核和检查,在众多的校内宣传舆论工具中是最正规的。

(二)宣传的针对性

校报依据客观发生的事实进行采写新闻,依据事实发表评论,校报的思想政治教育功能常常渗透在对事实的选择和报道中,具有针对性的宣传。校报在保证理论性和严肃性的大前提下,可以针对广大师生员工开展切实有效的舆论宣传。校报可以针对某个热点问题。具体事件,及时把学校的办学思路。阶段任务。改革措施等传达给师生;做到下情上达“。

(三)影响的广泛性

在校园内,校报是覆盖面最广。最官方的思想政治教育媒体。校报是向本校师生免费赠阅,读者覆盖面很广。以笔者所在的南京晓庄为例,校报每半个月都由勤工助学的学生负责发送至学校各院(部)办公室。学生宿舍。同时,校报的报道内容围绕国家大事。方针,贴近校园活动。

(四)观点的渗透性

高校师生追求知识。崇尚真理。拒绝盲从,因此,高校思想政治教育不再是僵化的灌输。要让师生们接受某种观点或思想,必须有确凿的事实。丰富的案列。深刻的认识。校报依据事实采写新闻。发表言论,这种思想政治教育功能的通常是渗透在选择性的报道中,没有强制性,然而正是这种开明的报道,让校报更容易得到师生的接受和信赖,使读者在阅读的同时,接受校报渗透在其中的观点和意见。

三。新媒体下高校校报实现思想政治教育功能的途径

随着数字技术和网络传播的迅速发展,传媒形态的多样化并存和新旧传媒产业的整合重组已成大势所需。微博“微信“微话题“微视频“等微“时代的到来冲击了校报的传媒地位,但是我们也可以发现,微“时代最大的局限是,不仅是字数。时长。规模的局限,更是一种表达方式。思维模式的高度简化。校报面对这样的局面,要实现其思想政治教育功能,必须坚持党性原则。与时俱进,在内容。形式等各方面创新,多视角。多途径,把思想政治教育工作做得卓有成效。

(一)坚持党性原则实现思想政治教育

思想政治教育历来具有鲜明的党性原则,高校校报的主要受众是高校的师生,他们的价值观。行为准则和道德规范体现着这一时代人的特质。所以,校报必须牢牢守住党报“的地位不动摇,做到政治家办报“的党性原则,坚持以主义。毛泽东思想。理论和三个代表“重要思想为指导,树立科学发展观,全面落实党的教育方针,紧密结合社会主义和谐社会的建设实际,以理想信念为核心,以爱国主义教育为重点,以思想道德建设为基础,以大学生全面发展为目标,坚持团结。稳定。鼓劲,以正面宣传为主的方针,发挥重要的舆论导向作用,围绕学校中心工作,把广大教师和学生各方面的积极性引导好。保护好。发挥好,鼓舞和激励大家坚定信心。凝聚力量,为社会进步和学校发展勤奋工作。努力学习。

(二)有重点的策划新闻报道唱响主旋律校报是新闻的纸质化,为了及时。有效地传最有价值的信息,校报必须科学地进行信息筛选,选取合适的新闻,并对入选的新闻进行有重点的策划报道,根据教育规律和校报读者需求,创造符合市场需求的校报产品。校报面对广师生,为适应他们的不同特点和要求,校报需要调动和应用一切新闻手段和艺术形式,做好策划,让读者满意。每年,南京晓庄在校内举行129诗歌朗诵“活动,南京晓庄报通过策划专版对活动进行报道,并将具有爱国主义精神的诗歌佳作推荐到校报,向广大读者宣传。每年暑假,南京晓庄都会有几十支实践队伍千万祖国各地进行社会实践,南京晓庄报利用开学的第一期报纸整版策划实践队伍的酸甜苦辣与成果,增强了他们的实践激情与奉献动力。

(三)开设专栏潜移默化的完善思想政治教育

专栏是报纸的生命线,贴近师生。内容充实的专栏往往会成为读者阅读校报的选择点。南京晓庄报在2014年,以群众路线为契机向各部门负责人约稿,进行专栏的策划,在校报开辟整改在行动“专栏,由于角度新颖。文笔流畅,每期都吸引一大批师生读者。南京在2014年举行了青奥会,我校有数百名师生利用暑假时间再赛场充当志愿者,南京晓庄报随即开辟志愿者故事“专栏,将赛事背后志愿者默默付出的感人故事向广大师生娓娓道来,吸引了大批读者,提高了师生们的志愿热情。

(四)深度报道强化思想政治教育的效果

高校校报出版周期一般为一周。两周甚至是一个月,较长的出版周期决定了校报的时效性略差,无法与以秒为更新单位的新媒体相比,广大师生在看到校报时,其刊登的大多新闻“已然成旧闻“。校报在这点上需要避开时间的滞后性,而加强深度报道,吸引读者阅读。深度报道最大的特点地挖掘新闻背后深刻的思想性,引导读者围绕舆论主题展开思索,透过现象分析本质。深度报道是校报实现思想政治教育功能的重要途径之一,也是校报新闻处理的一种最重要的技术手段。深度报道与传统的标配“的新闻相比无疑是一个巨大的飞跃。再者,校报的读者是广大师生,校园是一个崇尚知识。追求真理的地域,这也对校报的新闻的深度报道提供了市场。南京晓庄报2013年深度报道了一名务工人员的儿子在校园里溺水,校内互不相识的三名学生成功携手救助儿童,送至校医务室,确保儿童平安后悄然离开。文章一出,在校园内外引起广泛关注。此外,该报还深度报道了在云南昆明举行的青少年爱心大使项目会暨第6批国家级青少年爱心大使培训班“上,该校张聪同学荣获由联合国儿童基金会颁发的爱心大使“荣誉证书,为该校新增加的社工专业增加了校内外的知名度。

(五)图文共编“生动再现思想政治教育

稿件是报纸内容,版面是报纸的形式,图片是报纸的亮点。随着读图时代“的到来,图片新闻的越来越受到重视,图文共存“才能全方位。立体的展示新闻内容,增加新闻的生动性,从而吸引读者。在版面设计过程中,编辑通过文字配图或者图配文字等方式,或者各种编排手段的运用,如字体。字号。底纹。线条等,表达具有指向性的意义,让编者的编辑思想通过版面设计展现出来,以强化重点报道内容,让大事。要事。深度报道更加醒目,反映出校报的舆论导向。图文共编“是校报编辑思想的再现,也是校报实现思想政治教育功能的途径之一。

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