新时期高校新生入学教育的实践与思考

[中图分类号]:G420[文献标识码]:A

[文章编号]:1002-2139(2013)-9--01

一。高校新生面临的主要问题

1。不能适应新环境

经过紧张的高考,进入大学的大一新生们,告别了原来论文网熟悉的环境,远离父母,远离家乡,开始崭新的集体生活。要独立处理学习。生活中的所有事务,要面对全新的老师。同学和校园环境。这就要求他们扮演新的角色,执行新的任务,适应新的环境。而有很大一部分学生,尤其是初次远离父母的学生,面对这一系列的变化,往往感到无所适从。原有的习惯。心理结构和思维定势被打破,新的适应机制还没有建立,很多学生感到茫然和孤独。

2。人际关系不和谐

人际关系紧张或不协调是大学新生常见的问题。对于刚刚进入大学的新生来说,面临陌生的校园。新的群体,离开长期依赖的父母及亲人。朋友和熟悉的环境,他们在与他交往中往往会采取自我保护甚至自我封闭。这就使许多同学进入大学后,不能马上交到新朋友,内心的苦闷无处倾诉,加上对陌生环境的不适应,往往使他们产生人际交往障碍,严重的甚至会影响正常的学习和生活。

3。学习目标不明确

读高中时目标非常明确,就是考大学,而一旦进入大学,原来的目标消失了,读研或就业都还较遥远,于是出现了理想间歇期“。有些同学从此放松了对自己的要求,开始迟到。旷课,甚至沉迷网络,学习上没有了明确的目标。据统计,大学四年中,大一新生不及格的人数最多。此外,很多同学读高中时,是老师和同学眼中的佼佼者,听到的多是赞扬和好评,而进入大学这些优势不复存在,巨大的心理落差使他们感到从未有过的困惑和迷茫。

二。做好高校新生入学教育的现实意义

1。做好新生入学教育是顺利实现角色转换的需要

大学的学习生活和高中比存在着明显的差异。学生进入大学后,要面临新的校园环境。新的老师和新的同学等等,如果他们一时难以适应新的环境,就会造成学习和生活上的各种不适应。因此,做好新生入学教育工作是帮助学生尽快适应大学生活,顺利完成从高中到大学的角色转变的重要途径。通过新生入学教育,使新生能够客观看待现实,自觉进行人生定位,确定近期目标。远期目标,找准人生航向。

2。做好新生入学教育帮助学生形成良好的学习习惯

大学新生入学第一学期是完成从高中到大学转变的关键时期,在这一时期,通过新生入学教育,帮助学生明确学习目的,了解大学的学习特点,正确掌握大学的学习方法,跟上大学学习的节奏,督促形成良好的学习习惯,从而顺利适应大学的学习生活。

3。做好新生入学教育引导学生树立远大理想

大学生虽然生理上逐渐成熟,但心理上却远未成熟。一方面,他们的逻辑思维能力不断提高,独立意识增强,感情丰富,富有理想和创新意识;而另一方面,他们的人生观。价值观和道德观和还没有最终确立。因此,通过新生入学教育,对学生的理想信念。行为规范。专业认知。思想道德等方面进行全面正确的引导,帮助学生明确努力和奋斗的目标,树立崇高远大的理想,培养浓厚的专业兴趣,教育青年学生健康成长成才。

三。高校新生入学教育的主要内容

1。学业发展规划教育

(1)学业指导教育

新生入学后,通过专业介绍使学生了解本专业的课程设置。教学计划。人才培养模式及学科发展现状。前景,提高学生的学习兴趣,稳定专业思想,帮助学生树立科学的发展观和成才观。注重学习方法的培养,使新生适应大学的学习特点,学会利用图书馆及各种资源,明确学习目标,激发学生的学习热情。

(2)职业生涯规划教育

开展职业生涯规划教育,帮助学生主动规划自己的大学生涯和职业生涯。引导学生从一入学就制订学习计划,明确发展目标,并在大学几年中逐步更新完善,将职业生涯规划教育贯穿整个大学阶段。

2。爱国爱党爱校教育

(1)爱国爱校教育

将爱国主义教育与爱校教育结合起来,组织新生参加校友论坛“,聆听优秀校友的讲座,帮助学生树立正确的职业观。价值观;开展校园故事“征文,记录生活点滴,共叙师生深情,同窗之谊。组织新生参观校园环境。学习校歌,培养学生热爱学校的归属感。

(2)入党启蒙教育

向新生介绍党团知识,团总支及学生党团活动,使新生一入学就坚定向党组织靠拢的决心,端正入党动机,自觉向党员标准看齐。通过专题讲解,使新生对如何开展主题团课,大学生党员的标准和条件,大学生党员发展程序,党的组织制度及发展历史,争取早日加入党的组织。

3。日常习惯养成教育

(1)校规校纪教育

对学生进行校纪校规教育,规范学生行为,帮助学生自觉养成良好的学习生活习惯。以班级为单位,采用班主任辅导和集中自学的形式,让每一位学生都明确作为一名合格大学生的权利和义务,并能严格遵守各项规章制度。

(2)大学生文明行为规范教育

将大学生文明行为规范教育与新生入学教育相结合,营造自我管理与自我教育的浓厚氛围和良好风气。通过发放文明修身,从我做起“倡议书,校园文明我先行“主题班会,校园文明使者“评选,我眼中的大学生“摄影图片展等,强化日常行为养成,引导学生自觉树立当代大学生的良好形象。

(3)心理健康教育

关注学生心理成长。开展心理团体辅导,引导新生转变角色,以积极健康的心态融入到集体中;开展走过分水岭“心理沙龙,结合开学以来的心理感受展开讨论,帮助新生解决心理困惑。

新生入学教育是整个大学教育的起点,是打好基础,稳定专业思想,重新树立奋斗目标的关键时期,对学生发展成才起着重要的导航作用。只有抓住新生入学这个契机,建立新生入学教育工作长效机制,贯穿学生大学生活的始终,才能彻底解决新生入学存在的问题,帮助他们度过充实而有意义的大学生活。

新时期高校新生入学教育的实践与思考