现代教育技术在高校外语教学中的应用现状与分析

在高校外语教学中,现代教育技术被引进并广泛运用到实际教学当中,使得教学效果得到显著提升。然而,不少问题仍然存在,这对于教学质量和效率造成极大的负面影响。应结合具体的问题,结合学生的学习情况,采取相应的改善策略,使得现代教育技术充分发挥其论文网在外语教学中的巨大作用。

一。现代教育技术在高校外语教学中的应用现状

1。过分运用现代教育技术,忽视教师的主导地位

从当前高校外语教学当中现代教育技术的运用情况来看,许多教师过分运用现代教育技术,依赖于多媒体和网络信息技术的便捷性,无法有效规划整体课堂教学过程,自身的主导地位大大降低。许多教师在课堂当中只是简单播放外语影片,让学生进行跟读学习和训练。一些教师则将教学课件设计得过分花哨,观赏性大于实用性,无法实现最佳的教学效果。教师在教学过程中的指导作用大大削弱,学生无法系统地进行外语学习。

2。教学实践较少,学生语言技能得不到有效提高

高校外语教学除要进行语言理论知识的教授外,更为重要的是让学生能够获得教学实践,能够充分锻炼其听说读写能力,以充分发挥英语作为语言工具的重要作用。然而,当前许多高校教师在利用现代教育技术进行外语教学时,没有认识到实践教学的重要性,教学课件的音频和视频展示比重过大,导致学生只是简单地进行浏览和信息接收,无法实现语言的有效训练和运用,语言技能无法得到有效提高。

3。教师多媒体技术水平不足或运用不当

在现代教育技术的运用上,许多中老年教师由于接触网络和计算机的机会较少,对于多媒体技术的掌握程度较低,导致其在教学运用上的难度较大,无法实现现代教育技术的有效运用。一些教师拒绝运用现代教育技术,仍然采用传统的外语教学观念和教学办法。另外,一些外语教师对多媒体技术运用不当,重形式,轻内容,导致学生的注意力过分关注课件和教学材料,课堂教学效果较差。

二。改善现代教育技术在高校外语教学中应用效果的策略

1。改变教学理念,有效整合现代化教育资源

为实现现代教育技术在高校外语教学中的有效运用,首先,教师应当改变传统的教学理念,认识到高校外语教学的特殊性,重视培养学生的语言运用能力和实际交际能力。这不仅是学生外语学习的主要目标,也是经济发展和国际交流越来越频繁的现实要求。其次,应当有效整合现代化教育资源,充分运用多媒体技术和网络技术,将课堂内外时间充分运用起来,并有效利用网络的便捷性和丰富的教学资源,使得学生能够实现外语综合能力的提高。

2。现代教育技术与课堂教学融合,加强师生互动

应实现现代教育技术与课堂教学的有效融合,使得现代教育技术能够充分发挥其巨大效用,且其应与教师课堂教学互不冲突。应发挥教师的主导作用,能够在有效的教学计划当中,将现代教育技术充分融入到教学过程当中。同时,加强师生间的互动,在运用多媒体技术和网络信息技术进行教学时,应及时反馈教学效果,使得教师能够了解学生的学习状况,学生也能把握教师的教学目标,使得教学过程更为融洽,教学效率得到提高。

3。从教材中提炼教学要点,运用多媒体呈现

教材是教学的主要依据和参考,因此,高校外语教育在运用现代教育技术开展教学时,应当依托教材进行教学设计。将教学要点提炼出来,并依此为基准,进行教学内容的散发,延展到外语听说读写等综合教学内容当中,制作多媒体课件,在课堂当中开展课程教学。同时,结合教材要求,从网络当中收集教学资源,让学生能够在课外进行延展式学习,并及时反馈到教师处,提升现代教育技术的运用效率。

三。结语

高校外语教学作为高等英语教学,在进行英语语言知识教学之余,更加注重学生英语语言能力的培养和提升,重视学生英语听说读写综合能力的提高。确保大学生的英语语言运用能力得到有效提高,对于其眼界的开阔和跨文化交流能力的提升也具有重要意义。有效运用现代化教育技术,才能使得高校外语教学效率得到有效提高,才能充分发挥现代教育技术的便捷性和实用性,为学生外语综合能力的提升提供重要保障。

现代教育技术在高校外语教学中的应用现状与分析