朗读在小学语文教学中的实践

课堂上学生琅琅的读书声是校园里一道亮丽的风景线。所以,古人说:读书百遍,其义自见“琅琅读书声赛琴声“。朗读,就是要用规范的普通话,声音清楚。响亮地把课本中的书面语言转化为有声语言的再创作活动。它是阅读的一项重要技能。朗读在小学语文教学中的作用可谓是举足轻论文网重。大量教学实践证明,阅读教学要落到实处。搞扎实,就必须从最根本的朗读上多下工夫。教学中要从读“出发,把读“贯穿教学全过程。下面是我对小学语文朗读的一些粗浅的认识。

一。表达能力的重要性

表达能力是一个人最基本的表现能力之一,在和一个人交流了几句之后,我们就对这个人有了初步的认识。我们对一个陌生人的了解一般是通过语言交流来实现的,所以,一般人们都非常重视表达能力。例如,有一位大学生,他是理工科的天才。他在小学开始到大学毕业始终都是班里的佼佼者,他的成绩总是名列前茅。他的语文成绩也很好,这是因为他勤奋。但是他就是不喜欢朗读,他虽然背书的速度很快,但是他一般不喜欢喊出来。所以长此以往,他在读书的整个过程中从来没有喊出来过,一直保持着默读的习惯。当他走入大学的时候,每次看到同学们在演讲会上发挥的淋漓尽致的时候,他是非常羡慕的。他的脑子里固然有很多的想法,但是他都表达不出来。所以,这样的集体活动,他基本上是作为幕后的角色来参与的。他在底下帮助同学们出主意,但是他从来没有勇气走上讲台。后来他大学毕业后走进了工作岗位,他发现,一个人如果表达能力差是一件非常困难的事情,无论是在跟同事交流还是跟公司领导交流,这些都成为了他进步的障碍。后来他对症下药,开始重点培养自己阅读的好习惯,而且他每次看书都喜欢大声读出来。通过一段时间的锻炼之后,他发现自己的表达能力有了突飞猛进的进步,而且他的用词能力也非常强了。这就说明,其实阅读和朗读能力的锻炼是非常必要的,而且这个技能也是非常容易锻炼出来的。所以,我们应该从小学语文教学开始,重视学生的朗读问题。

二。激发学生的兴趣是推进朗读教学的关键

良好的兴趣是激发学生接受朗读教育的感情基础,也是学生获取知识的开端。但是往往在实际的朗读教学中,部分语文教师忽略了学生朗读兴趣的培养,只是简单地让学生一遍又一遍地自由朗读,至于如何换气。何时停顿,从来不帮助学生了解和掌握,导致小学生感到读得无感觉。无滋味,有的学生甚至觉得读费神费力。再加上小学生好动,自制能力差,一但失去朗读兴趣,就会思想走神,注意力不集中,就有可能玩弄文具或者东张西望,从而严重地影响到朗读效果。只有激发学生的朗读兴趣,才能使学生以一种心情愉悦的神态,在兴趣盎然的状态下开展朗读,这样的朗读行为不仅可以增强学生自我参与意识,而且可以提升小学生阅读教学整体效率。我在进行朗读教学时,首先鼓励学生在朗读时要充满热情,充满感情,其次针对小学生识字量小,不容易将一篇课文完整。正确地朗读完的特点,一一帮助学生解决好文章中的各个拦路虎“。有的字不认识的,就让学生自发地查字典;有的句子太长,就帮学生学会断句。学会换气。学会停顿;有的段落比较难,就对整个文章进行说明阐述。之后,在课堂上为学生提供足够的时间让学生进行朗读,在读的过程中还要对个别学生进行个性化的指导。这样,学生在朗读过程中,就会更加顺利。更加完美,在读的过程中,就会自然不自然地带上自己的喜恶感情,抑扬顿挫地开始朗读。长期而往,他们就开始喜欢朗读了,在此过程中,也会对优美的词。经典的句进行记忆。

三。把朗读作为检测学生语文学习效果的重要工具

朗读是考察学生理解程度最简洁的手段。学生对字。词。句的认读,对课文文句。情节。结构的了解,对课文感情的体会。特色的把握,都可以通过朗读来判断。并可通过朗读来强化读者和听者对课文内容的理解。

1。通过朗读来检验学生对课文字。?~。句的认读情况。在新课文预习之后,教师开讲之前,就让学生先朗读课文,教师马上就可以检验到学生对字词句的认读情况,为教师以学定教“。调整教学计划。决定下一步将要为学生解决哪些问题提供依据,动态地生成教学内容。

2。通过朗读来检验学生对文句。情节。结构等课文内容的把握状况。学生对文句。情节。结构等课文内容的把握程度,可以通过朗读的节奏。重音等有力地反映出来。我们只要让学生朗读这些句子,就可根据他们对其节奏。重音等的把握情况,了解他们对句意的理解程度。并通过指导学生正确处理停顿。重音,准确而流利地朗读,来深化对句意的理解,无需作繁琐的分析和讲解。

3。通过朗读来检验学生对课文情感。特色的理解程度。阅读课文,不仅要了解文章的主要内容,而且要体会文章所表达的思想感情,领悟文章的表达方法。那怎样了解学生对文章感情。特色的把握情况呢?最有效的方法,仍然是朗读。

小学是学生接受正规教育的开始,所以良好踏实的基础使得学生以后的学习更加得心应手。而作为从事小学教育的老师,我们的责任更加大,语文作为一门必修课,更应引起教师们的重视,正确的语文教学方法尤为重要。以上是我作为一名普通的小学语文教师的一点浅见,希望各位教师能加以斧正。

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