海口市小学生网络游戏成瘾现状调查与分析

一。网络游戏成瘾的内涵与特点

1。网络游戏成瘾的内涵

有关网络游戏成瘾“概念的界定在当今的学术界不同研究者有不同的定义,例如IvanGoldber将网络游戏成瘾“定义为因网络使用过度而造成的持续性重复出现在学业。工作。论文网家庭。社会各方面的影响,以及生理。心理功能上的减弱却依旧使用网络游戏的一种非正常行为。王澄华认为网络游戏成瘾是指由于重复性对网络使用而导致的一种依赖状态,并因此带来难以抗拒再度使用的无法控制的欲望,对于玩网络游戏而带来的快感产生生理和心理上的依赖。成瘾者会对日常生活中的真实的人际关系失去兴趣,热衷于网络游戏中人际关系和对话,同时对网络游戏失去自我控制的能力。因此我们可以对网络游戏成瘾“的内涵做出以下界定:

网络游戏成瘾“就是在没有实体成瘾物质情况下的网络游戏行为冲动。失控,突出表现为过度沉迷网络游戏,导致社会和心理的适应行为受损。网络游戏成瘾“是指网络游戏使用在没有明显的物质性成瘾的前提下对网络游戏过度使用而产生的一种无法自控的使用欲望,在这种欲望的驱使下使身心过度依赖游戏产生的快感从而导致身心和社会性发展受阻的一种非正常行为。

我们可以根据有关网络游戏成瘾的相关定义并结合一下三个常用的标准来判断孩子是否过于沉溺于游戏之中。[1]第一个是最基本的时间标准:是否连着一个多月每天上网玩网络游戏超过4个小时,对正常的学习和生活产生严重的后果;第二个是在网络游戏使用者自己看来玩游戏可以得到快乐;第三是小学生如果不玩网络游戏就会在身体行为上出现某些不正当的症状,比如:烦躁不安。无法集中注意力,然而一但开始玩电脑游戏这些症状就会消失,同时孩子的注意力达到空前的集中。以上是我们简单判断网络游戏成瘾“的最基本的方法。

2。网络游戏成瘾的主要特征

(1)耐受性。网络游戏成瘾的耐受性是指网络游戏使用者每天在相同的小时数中玩网络游戏已经无法满足自己对网络游戏的需求,需要延长上网玩游戏的时间才可以使自己得到满足,而延长的时间会远远大于自己原有预计的时间。同时,随着时间的增多网络游戏成瘾者在玩游戏的频率上也会大大增加,上网的次数会严重超出自己或别人预先规定的次数和时间,无法控制自己对网络游戏的使用时间和频率。

(2)戒断性。网络游戏成瘾的戒断性是指网络游戏成瘾者一但停止或减少上网玩游戏的时间或次数就会在心理和生理上出现不同程度的不适应。比如会出现烦躁不安。萎靡不振。精神不佳。情绪低落等现象。

(3)留恋性。网络游戏成瘾的留恋性具体是指网络游戏成瘾者在结束网络游戏后会在日常的生活中不自觉想到有关网络游戏的种种事项,同时会为了游戏中的某个任务而在日常的生活中花费大量的精力。

(4)重要的社交与娱乐活动因网络使用而减少或放弃。网络游戏成瘾的这一特征是指网络游戏成瘾者过度沉溺于虚拟世界中的娱乐活动和人际关系进而造成在现实生活中不想也没有精力去参加自己同龄人的活动进而对自己现实生活中的人际关系渐渐疏远。

二。海口市小学生网络游戏成瘾的现状和存在问题

1。海口市小学生网络游戏成瘾现状调查

(1)调查对象:海口市环岛小学。海口市第九小学。海口市第二十六小学。海口市琼山二小(三到五年?小学生)

(2)调查方法:问卷法和文献法等方法。其中问卷法是上述学校中各学校随机抽取三到五年级小学生50人,共计250名参与问卷调查。

(3)数据整理与分析。根据在海口市几所小学回收的调查问卷进行分析得出一下两个数据:

其中,从海口市小学生玩电脑游戏情况调查中可以看出,男生玩游戏的比例是78百分号,女生26百分号;从充Q币。是否每天玩等方面来看,男生的比例分别是46百分号和41百分号,而女生则是17百分号和12百分号。在对家长的问卷调查中,数据显示46百分号的家长是禁止孩子玩游戏的,28百分号的允许周末玩,16百分号允许每天玩,让孩子自由安排的是7百分号,听之任之的则占3百分号。

从以上的数据分析中,我们可以看出在性别上男生玩网络游戏的人数要远远超过女生玩网络游戏的人数,这也从一定程度上反映出网络成瘾者以男生为主;而且我们不难发现孩子玩游戏的时间要远远超出家长预期规定的时间,在和一些小学生进行交流的过程中我们可以从侧面得知绝大多数的小学生都存在瞒着家长偷偷玩网络游戏和用金钱充Q币买装备的行为。对于网络游戏成瘾者则更多的表现为每天玩游戏时都要被家长不止一次的提醒甚至强行拉走的情况。

2。海口市小学生网络游戏成瘾的原因及出现的问题

(1)网络游戏成瘾问题急需解决。在调查的过程中我们发现几乎不存在没有玩过电脑游戏的小学生,网络游戏的使用对象的年龄出现越来越小的趋势,同时对于一些沉溺于网络游戏中的小学生教师和家长都迫切希望有一些切实可行的正确有效的方法来解决孩子网络游戏成瘾的问题。

(2)自控能力差是海口小学生网络游戏成瘾的主要原因。通过数据我们不难发现大多数的小学生不能很好控制自己玩网络游戏的时间,小学生往往会超出家长预定的时间范围需要家长的提醒,严重者则在家长多次提醒后依旧无动于衷我行我素甚至出现家长强行隔离的情况。

(3)家长对待网络游戏成瘾采取的措施不当。学生家长对孩子玩游戏的时间在不同程度上都有所控制,但除了在时间上简单的控制之外并没有其他一些辅助性的措施来缓解孩子对网络游戏的痴迷程度,同时一些家长的错误行为和措施是孩子网络游戏成瘾的又一个诱因。

[注释]

[1]李亚杰。网瘾青少年的四大特征。中国青少年网瘾数据报告(2005)――中国青少年网络协会。

海口市小学生网络游戏成瘾现状调查与分析