浅谈生活中的小学思想品德教育

中图分类号:G623。1文献标识码:A文章编号:1003-9082(2014)05-0283-01

一。小学思想品德课的学习内容

中国在进行改革开放以后,越来越重视教育问题,尤其是对青少年的教育,不可耽搁。但是,在一定程度上忽视论文网了对其思想品德的教育,这就导致了现如今道德教育的倒金字塔现象十分普遍,即文化水平越高,接受的思想品德教育就越低级,小学接受主义教育,研究生却进行宿舍文明教育,这种德育教育现状,有违常规,和人的发展规律背道而驰,同时,也打破了道德教育的层次。

这种道德教育模式又被称为吊车型道德教育模式,这种模式的特点是为小学生设立了一个对他们而言极高的道德标准,让他们去遵守,这就好像是逼着他们达到这一层次。在1993年小学德育纲要中,大多数属于道德教育范围,但是,却有一小部分属于政治教育的范畴,这一纲要充分反映了现如今德育教育的悲哀,而且其中列举的内容及其抽象。现在的德育教育侧重于通过榜样的力量让学生们学习和模仿,虽然,书本中的知识和城市孩子所处的环境相差不大,但是对于那些偏远地区的农村孩子来说,却是很空洞的,因为他们接触不到,敢问,这样的教育又有什么意义。

二。思想品德教育应取题于生活

生活中处处都能见到道德的身影,道德依赖生活作为其存在的基本形态,学习道德能让孩子体验到以善为主的情感生活,让他们感受到生活中美好的事物。

1。教育基本文明习惯和行为规范

小学思想品德教育,旨在把幼儿园养成的德育成果保持下去,让他们养成文明的道德行为。无论是在学校。家庭还是在公共场合,都应养成以小见大,时时刻刻督促自己从我做起,从小事做起,要以礼待人,对老人要尊敬,懂得爱护公共财物,保护国家资源,讲卫生,懂礼貌,敢于承担家庭责任,和家庭成员和平相处,在学校,要和老师。同学打好关系。有关道德教育,中国可以借鉴美国的教育方式,如果你处在美国,无论何时何地,都能看见他们的道德标准,犹如道德标准时时刻刻在你身边督促着你,这样,孩子们就能记住每一个道德标准,真正做到思想品德教育来源于生活。

2。蕴基本德性于内的生活事件教育

基本德性是对个人道德的最低标准,是历史上传承下来的为大众所普遍接受的道德标准,以下六个是最基本的道德意识单元。

2。1基本道德的教育

2。1。1勇敢

在我们面临危险和挑战的时候,要无所畏惧,克服内心的恐惧,挑战自我,敢于斗争并且勇于为胜利付出自我。

2。1。2节制

所谓节制,就是要懂得限制,可以限制自己的行为,也可以是自己的某些欲望,私欲。

2。1。3勤勉

所谓勤勉,就是要尽心尽力,积极进取。人类社会的发展和物质。精神息息相关,而人类要想发展,首先就要学会勤勉。无论做什么事情,都应学会勤勉自己坚持不懈,勇于拼搏。

2。1。4友善

就是友好。亲善,要和别人团结友爱,小朋友之间的友谊是比较纯洁的,没有一点点瑕疵。

2。1。5公正

就是要为人正直,公平,毫不偏袒,对任何事物都有一个内心的标准在衡量着自己,督促着自己。

2。1。6忠诚

就是忠心,没有二心,小学生对待长辈也应该做到忠诚,不撒谎。

2。2热爱家庭的教育

都说父母是孩子的第一任老师,家庭的伦理道德教育对孩子来说,也是十分重要的。这既关系到孩子个人以后的发展方向,对社会的稳定也有一定的影响。从一定意义上说,家庭的道德教育是孩子的启蒙教育,是对孩子道德教育的出发点,家长应注重这方面的教育,为孩子以后的道路铺好奠定的基石。

2。3热爱集体的教育

在社会主义社会,人们要学会以集体为单位,这是人们相处的首要原则,行事不能莽撞,要从热爱自己的班集体开始,长久以后,才能学会热爱社会,热爱国家。

2。4热爱家乡的教育

家乡的山水。风俗养育了我们,教会了我们做人的道理。在生活中,要学会感受家乡的美,家乡人民的淳朴,努力让自己热爱美丽的家乡。

2。5热爱劳动的教育

劳动是人民的衣食父母,要让小学生在生活中,尽其所能,做自己力所能及的家务活,劳动,学会为家长分忧,同时,又能让他们体验生活,知道粮食的来之不易,从而更加珍惜粮食,对劳动人民更加尊重。

三。小学思想品德教育的教育方式

早在20世纪早期,就有美国有关学者对关于儿童教育做过相关的研究,最终发现,说教式的教育方式对儿童没有多大作用,儿童的道德观念并没有得到些许的改变。

纵观历史发现,说教式的教育方式取得的效果还不如数码式的教育方式。所谓的数码式的教育方式,就是把道德教育的楷模生动形象的展现出来,这样,孩子们就能根据观察到的楷模行为进行模仿。

1。主体教育和素质教育相结合

所谓的道德标准就是人们在实践生活以后,总结出来的相关标准。因此,小学生只有在体验过生活以后,才能领悟道德教育的内涵和真谛,才会学会用自己的眼睛和心灵去观察世界,这种感觉才会铭记于心。

2。冲破应试教育的壁垒,注重现实生活的实践

要想学生综合发展,就必须要把学生在学校的德。智。体。美的综合成绩纳入考核范围,让学生参加社会实践活动,能让孩子更好的体验生活。

孩子在家里的表现只有家长清楚,因此,学校可以让孩子为自己在家里的表现自己打分,对那些低分的要进行鼓励,高分的要让他们坚持,父母要和学校配合,以此为依据,来得出孩子的德育成绩。

3。多学科渗透进德育教育

美国的教育至始至终,一直处于国际的终端,其教育方式值得世界上的每一个国家学习和借鉴。因此,思想品德教育不应当仅仅是局限于思想品德的教育,而应当是涉及各个学科,各个领域,丰富孩子们的知识,这才是思想品德教育的最优方式。

四。思想品德课后思考

从时间方面考虑,德育的教育是一个循序渐进的过程,不能急于求成。因此,要成为一个有道德的人,应当从小抓起,从幼儿园开始,培养孩子的文明礼仪,加强对其的基本道德教育,随着文化水平的提高,不断加强德育教育,让德育融入人们的生活。

浅谈生活中的小学思想品德教育

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