浅谈小学语文阅读教学之我见

[中图分类号G623。23[文献标识码A[文章编号2095-3089(2014)03-0080-02

通过阅读语文文章,学生会字到很多的语文知识,在无形中就开阔了学生的视野,让学生见多识广。通过学生的阅读,学生可以更加灵活地运用语文知识,结合论文网相应的语境,记住一些词语和成语的常用法,让学生在运用的过程中可以更加灵活和连贯地运用语言,促进学生学习语文知识的兴趣,让学生的信心大增。结合本人多年的教学经验,下面谈一下本人的一些具体做法:

一。精读要精。夯实学生基础

精读主要是针对语文阅读课文而言的。学生们现在所阅读的课文都是精挑细选的,学生需要对这些课文做到精读,也就是说学生需要通过认真阅读,了解其中的字。词。成语。句子。段落大意。中心思想以及作者想要表达的思想情感。这些都是提高学生语文阅读能力的基础知识,学生一定要做好夯实基础,这是学生语文能力提高的一个重要保障。当学生在阅读过程中遇到自己不理解的字词的时候,学生应通过查字典。请教同学或老师解决自己在阅读中遇到的疑惑,以使学生能够做到学过就学会的程度。例如在学习詹天佑的时候,教师在让学生阅读前就要让学生明确文章中需要掌握的11个生字,同时要求学生能读写杰出。修筑。设计。施工“等词语。在学生阅读过程中,教师要让学生认真感悟描写詹天佑言行。心理活动的语句,体会关键字句在表情达意方面的作用。当学生读后,教师要带领学生一起分析杰出爱国工程师詹天佑的事迹,激发学生热爱祖国。立志为祖国做贡献的思想感情。精读就需要学生掌握文章的每一个细节。细致入微。

二。泛读要广。开阔学生视野

小学生处于知识积累的最初阶段,教师要鼓励学生阅读多方面的书籍,以使学生能够产生强烈的阅读兴趣和对于知识的求知欲。学生阅读的范围可以是很广泛的,只要是学生喜欢或者是感兴趣的,学生都可以拿出来进行阅读,以开阔学生的视野,让学生可以做到见多识广。教师可以充分发挥自己的主导作用,给学生提供一些阅读参考书目,让学生去进行自主探究和阅读。例如在学习了我的伯父鲁迅先生的时候,教师可以进一步展开,让学生了解更多有关鲁迅先生的文章,给学生介绍一下他的小说集呐喊。彷徨。阿Q正传,历史小说集故事新编,散文集朝花夕拾,散文诗集野草,杂文集坟。热风。华盖集等等作品,让学生去进行阅读。学生通过广泛地阅读自然会知识丰富,开阔视野:而且通过学生的阅读还会增加学生的阅读兴趣和积极性,让学生产生阅读自信心和成就感。平时教师也可以鼓励学生多看一些课外书,读者意林疯狂阅读都是不错的选择。

三。略读要快。掌握文章大意

在语文考试中,由于时间的有限,学生不可能把每一句话都认认真真地读出来,进行仔细思考,所以,教师要锻炼学生的略读能力。让学生通过对文章的简单浏览就可以掌握文章的主要意思。教师在平时的练习中要让学生有时间观念,不能养成拖拖拉拉的习惯,这样会提高学生的阅读效率,让学生的阅读做到快而准。通过学生的略读,学生应该做到掌握文章的基本大意和主要故事情节。例如在学习鸟的天堂的时候,为了让学生了解文章的大概内容,教师就可以让学生首先进行一个略读,让学生在尽量短的时间内,就了解文章的主要内容。通过学生的阅读,学生能够感受到榕树的美丽,体会到群鸟纷飞的热闹景象,受到热爱大自然的教育和美的熏陶就可以了。这样学生就完成了略读目标。

四。查读要准。找到关键语句

查读顾名思义也就是需要学生根据一定的问题,去进行对于问题的针对性阅读。在学生的大脑中应该有明确的一个阅读方向,学生根据自己的方向,到文章中去搜索自己所需要的信息和要点。面对具体的问题,学生只需对特定的文章语句进行仔细阅读就可以了。学生通过几年对于阅读的学习和练习,在进行查读的时候,应该严格要求自己,做到查读准确,理解深刻,直中要害。例如在学习难忘的一课的时候,教师可以给学生设置问题:这位台湾教师写的是一句什么话呢?学生通过迅速查读,会异口同声地说:我是中国人,我爱中国!“。还有哪些句子能够表达出师生对祖国无比的热爱呢?通过学生的思考和认真查读,学生会说出:老师和孩子们都显得那么严肃认真,而又那么富有感情。“好像每个字,每个音,都发自他们火热的真挚的心。“等句子。只有当学生对文章主旨把握准确了之后,学生才可以做到查读又快。有准。

五。范读要对。校准字词读音

很多教师认为学生到了高年级了教师的范读就没有必要了,其实,学生的阅读还是存在着很多的问题的,学生对于一些,字词的把握和理解并不是很深刻到位,需要教师的引导和点拨。通过教师的范读,学生不仅可以掌握文章字词的读音,还可以进一步体会文章所表达的情感和含义。教师有感情的范读,可以帮助学生对于文章的理解,让学生犹如身临其境,体会到文章的真挚情感。例如在学习桂林山水的时候,学生们都知道桂林山水甲天下“,可是具体的美学生并不是很清楚。教师可以有感情地进行课文的范读,让学生准确把握字词的读音,同时注意到教师啊“的音变,以及怎样才能够读好比喻句及排比句。当教师融入了自己的感情进行范读后,会让学生了解桂林美丽的山水,同时激发学生热爱祖国山河的思想感情。教师的范读会起到事半功倍的效果。

总之,教师要通过不同的阅读方式来提高学生对于文章的把握和理解,使学生能够感受到阅读的快乐。让学生了解更多的语文常识和知识,感受中华文化的博大精深和源远流长,提高学生的理解能力,促进学生阅读能力的提高和语文成绩的上升。

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