如何做好小学班级管理工作

班级是构成学校的小集体,管理的好坏直接关系到学校的管理好坏,直接影响着校风校纪的建设。班主任肩负着教育和管理学生的重任,要有股工作的冲劲,要不断地学习,要根据时代变化来转变自己的思想观念。

从事小学教育以来,一直担任班主任工作。每年班级管理工作论文网都受到大家的好评,每年都可以拿到校级及以上的优秀班主任“荣誉。也明白班级是构成学校的小集体,而小集体管理的好坏直接关系到学校的管理的好坏;班级管理的好坏直接影响着校风校纪的建设。作为一名班主任肩负着教育和管理学生的重任,要想把学生教育好,把班级管理好,不仅要有股工作的冲劲,更需要不断地学习班级管理的理论知识和不断探索的精神,尤其是要根据时代变化来转变自己的思想观念,适应以人为本“的教育理念,才能把班主任工作做好。

我认为做好班级管理可以从以下几个方面进行:

一。充分了解学生,打好管理基石

苏霍姆林斯基曾说:不了解孩子,不了解他的智力发展,他的思维。兴趣爱好。才能。禀赋的倾向就谈不上教育。“古人云:知己知彼方能百战百胜。因而,在接到一个新班级时,适时地对每一位学生进行家访。谈心。询问学校原来老师以及适度的观察是必不可少的。只有充分了解学生,你才能够根据学生的实际情况,对其进行教育教学管理;才能谈论怎样地管理好班级。当一个新班级建立运作半学期左右,学生间便会自然而然地形成一些自然群体“,包括有些老师间谈虎色变的小团体“。其实,如果你走到学生中去会不难发现,这些群体往往是根据一定的兴趣爱好。学习成绩。性格脾气,或社会关系等因素自然形成的。如果你能够加强对这些团体的引导,无疑是管理好班级的重要环节。了解学生的方法有调查表。家访。问卷。电话交流。师生交谈和询问上任班主任等等,通过这些方法来深入了解学生,使自己对班级成员做到心中有数。

二。民主选举班干,设立机动机制

俗话说:群雁高飞头雁领。“小干部的素质与能力,对班级工作的成败起着举足轻重的作用。为了培养学生的现代意识,使学生能够树立积极进取,勇于拼搏的精神,把竞争机制引入班级管理当中,实行班级干部竞选制,为学生创造一个平等竞争的平台,形成能者上的向上风气。

三。共同学习规章,做到明理明事

孟德斯鸠在论法的精神曾经这样写到:自由是依照法律行事的权利,如果一个公民能够做法律所禁止的事情,自由将不复存在,因为他人也有这样的权利。“作为学校的学生,首先,应该要懂得校纪校规,懂得小学生应该遵守哪些守则,哪些行为规范,这样他们在校的学习生活才算的上是一个自由的学生。根据这一理念,应当组织全班学生学习校纪校规。小学生守则。小学生行为规范。利用班队会课帮助学生理解校纪校规,明白遵守校纪校规的重要性。让学生用纪律。规范约束自己,使自己得到所应拥有的自由。除此之外,还应组织学生学习交通安全法规。环境保护法。刑法等若干与学生有关的内容。加强学生的法律意识,使他们成为快乐的自由人。

四。组织制定班规,齐心规划目标

自古就有:无规矩不成方圆“。作为中队的学生就像盘中的沙子,如果没有粘合物的作用,这个班级将是一盘散沙。而班纪班规就像这粘合物,能把班级组织起来,形成一个团体,因此,组织学生根据学校的各种规章制度,来制定班纪班规,共同规划班级奋斗目标是班级建设不可缺少的环节。班级是师生共同组成的集体,只有师生共同努力才能把班级管理好,建设好。因此,需要班主任实施民主管理,提高管理效果。民主管理的关键是使学生形成主人翁意识和班级责任感。

五。重礼仪习惯养成,提高学生文明修养

自古以来就是文明世界的礼仪之邦。而如今现代的中国新一代,在礼仪方面还很欠缺。有的学生在校也许经过教育后还能讲一些礼貌,在家就无尊长之习。笔者认为,开设礼仪课程是非常重要的。为了提高学生礼仪行为,在班级组织学生学三字经。背三字经是很有必要的。各种行为习惯的养成教育,能充分展现出这个班级的朝气。

六。组织各种活动,激进学生向上

对于孩子来说,各种游戏是最有魅力。最能吸引他们的活动。如果班主任只会利用语言进行说教的话,势必引起学生的反感。而如果在适当的说教后,将你所教育的内容转换成有趣的游戏活动,在游戏中进行观察。引导学生,使学生将所明的的道理,通过各种活动进行运用表现出来,从而提升教育效果。

七。做好家长工作,得到家长配合

学生家长的素质各不相同,往往教育孩子比较缺乏科学性;又因为如果只有教师的努力教育,没有家长的密切配合,学生容易形成两面性,在校是一种表现,在家是一种表现。家校只有统一教育,才有利于学生的品德培养。

八。教师充分展示,凝聚班级力量

教师在研究。观察学生,与学生交流的过程中,要不失时机的展示自己的的德才,使学生对你即亲近又崇拜,产生主动与您交朋友愿望,愿意听您的指挥,从而有效地树立起教师的崇高威信。

九。施人性化管理,促生身心健康

严师出高徒“这话没错,但是,如果只有严而无人性化管理的话,往往容易使学生产生逆反心理,管理措施实施一段时间后会很容易失效。学生改错需要有个过程,它不可能像刀切西瓜一样,一刀下去就一分为二,当教师给学生处不足的同时,要给学生一定的时间使其逐渐改正错误,这样,更有利于学生的健康成长。

总之,班主任在班级教育管理上,要根据具体情况灵活运用各种方法,不断学习更新自己的教育管理理念,做到与时俱进才不会被社会所淘汰。

如何做好小学班级管理工作