小学体育教学中如何渗透德育教育

中图分类号:G622文献标识码:B文章编号:1002-7661(2015)04-042-01

学科教学中渗透德育是素质教育对学校教育的基本要求,任何学科都需要向学生适时渗透德育教育。在体育教育中渗透德育教育,能锻炼学生意志,帮助学生树立正论文网确的主人翁精粹和集体主义观,还能培养学生爱国主义精神,形成服从组织,服务大局的优良品质。体育教学中,教师要深入了解学生,结合学生实际,在完成体育教材要求的教学目标的同时,将德育教育与体育教学有机地融入到一起,潜移默化地对学生进行德育教育。

一。结合教材要求渗透德育教育

体育教育与语文。数学等主要在室内进行的学科教学不同,体育教育有理论教学和实践教学两个部分。作为体育教师,无论是体育教材理论教学还是实践教学,都需要,也有条件进行德育教育。

在体育理论教学中,从体育教育教学的目的和任务角度来看,可以让学生正确认识体育教学,树立正确的体育学习观,树立从小锻炼身体,为祖国的建设作贡献的思想,将积极参加体育锻炼,提高身体素质与建设伟大祖国,为国争光有机结合起来;在给学生讲述如何科学锻炼身体,锻炼身体原则和方法的时候,要鼓励学生无论在什么情况下,都要坚持体育锻炼,提高个人身体素质,强化对自然环境的适应能力,树立学生终身锻炼。终身体育的意识。因此,在体育理论教育中,教师要多渠道。多角度,结合学生实际与教材要求,适时。有机地渗透德育教育。

体育教育的重点部分集中在课外实践教学中,主要目的是让学生掌握一系列体育技能。体育教学的每一项技能,都有它自己的特点,教学中,要将德育教育与体育技术教学有机融为一体,有目的。有计划渗透各方面的思想教育。比如,在教学器械体操。跳跃的时候,让学生掌握体操。跳跃技巧的同时,有意识地培养学生勇敢无畏的精神;在教学篮球。排球的时候,让学生掌握篮球。排球技巧的同时,培养学生团结合作的意识,培养集体主义观,培养学生自觉遵守纪律,服从安排的意识,培养学生胜不骄。败不馁的优良品质;在教学中长跑的时候,在指导学生掌握中长跑的方法技巧的同时,鼓励学生跑下去,让学生信心十足地跑完全程,从而培养学生吃苦耐劳。坚持不懈。不达目的不罢休的良好品质,让学生在完成任务的同时,进一步磨炼意志品质。

二。结合课堂常规教学渗透德育教育

德育教育的渗透不能固定到体育教学的某个时间段或某个环节中,只要时机恰当,都可以对学生进行德育教育。通过建立和贯彻体育课堂常规教学,对学生进行注重文明礼貌。遵守组织纪律。加强思想作风和安全教育。

开始体育课,对学生进行动员的时候,向学生明确体育课程的目的。任务。要求和应当注意的问题,课堂中即时监督,给予提醒,结束时给予科学。合理的评价总结。课前通过动员,对学生进行学习任务的目的性教育;体育课堂教学中,通过体育锻炼。体育竞赛和体育游戏等项目的实施,提高学生的反应速度,培养学生动作准确。协调的能力,培养学生团结合作。服务组织,服务大局的意识,培养学生遇事果断。机智。勇敢。顽强的优良品质。在每堂课值日生借。还体育器材和整理场地时,向他们渗透爱护学校财产的意识,培养他们热爱集体。热爱公益劳动的品质。这样,将德育教育渗透到体育教学的各个环节中,在提高了体育教育质量的同时,让学生潜移默化地受到了思想教育,这比起干巴巴的。耳提面命式的思想教育,效果要好得多。

三。发挥榜样的作用,对学生进行德育教育

体育教学中,除了利用理论教学和实践教学向学生渗透思想品德教育外,还需要教师的言传身教,需要给学生树立良好的榜样,需要给学生寻找正确的标杆。向学生介绍体育健儿为国争光的先进事迹,发挥他们的榜样作用,让学生积极效仿:向学生介绍体育事业从无人知晓到今天世界注目的历程,向学生宣传体育健儿们在各种比赛中取得的好成绩,给学生讲述优秀运动在取得优异成绩的背后刻苦训练的故事,因为有了不懈的努力,才能在赛场上取得优异成绩,为祖国争光,为人民争誉……让学生在体育学习中,平时锻炼时,时时刻刻以他们为榜样,养成不不怕苦,不怕累的优良品质。

学高为师,身正为范。作为一名体育教师,同样需要发挥教师的榜样作用,给学生树立一个模范形象。要不断强化自身素质,提升个人修养。行为举止要大方,谈吐说话要文明;体育教学中,讲解要清楚明白,示范要规范,为人做事言行一致,让学生在与教师的交流中,不自觉地受到教师的熏陶,达到对学生进行德育教育的目的。特别是在体育实践教学时,要随时与学生在一起,要勇于吃苦耐劳,不怕累。不怕苦。不怕脏,不害怕酷热,不畏惧寒冷,对工作认真负责,兢兢业业,投入更多的精力去关注体育素质较差的学生,耐心地讲解,精心地指导。

小学体育教学中如何渗透德育教育