小学学困生自信心缺失及矫正措施研究

长期以来,学校教育教学中学困生自信心缺失是再普遍不过的现象了,为了更好地从根本上解决这一问题,快速发展的时代经济对当代学校教学教育也提出了更高的要求,在加强素质教育的同时,更应该着重倾向于对学生自信心的培养。

一。小学学困生自信心缺失论文网的成因分析

就目前而言,师生之间关系的紧张以及师生关系的不平等,从根本上使得学困生自信心逐渐下降,教师对优生的特别好的对待。对学困生的不关注等都直接导致小学学困生自信心逐渐缺失。另外,家庭存在较差的生活条件。不和谐的家庭关系以及不幸变故的家庭,某种程度上对小学生的心理也具有极大的损害,其心理上的障碍使得自信心逐渐丧失,以至于学习不思进取。无心学习,同时对生活也失去了极大的自信心。

二。小学学困生自信心培养的优化策略

1。转变学习方式,充分调动学困生学习的积极性

一般而言,小学学困生有着相对较差的基础知识,有着较强的学习依赖性,学校更应该提高对教学方式和学习方式转变的重视,着重关注小学学困生的整体。全面发展,对学生给予适当的心理鼓励,进而调动小学学困生学习的积极性。

2。家长对小学学困生自信心培养的优化策略

家长要对传统家庭教育观念进行转变,对良好家庭学习环境进行营造,对孩子给予适当的关注,增强孩子的信心,走进孩子的内心世界,精神上给予孩子充分的支持。

3。社会对小学学困生自信心培养的优化策略

要想从根本上培养小学学困生的自信心,社会更应该通过大众传媒向小学学困生进行动画广告教育,其简短的动画设计应该是励志类和心理辅导类的,并让小学学困生通过动画发现自身的优点,并帮助小学学困生树立自信心。

总而言之,加强小学学困生自信心的培养刻不容缓,需要学校。教师。家长以及社会的共同努力,从实际出发,加强小学学困生的心理教育以及素质教育,从根本上保障小学学困生高质量的学业以及健康的心理发展。

小学学困生自信心缺失及矫正措施研究