小学英语写作如何实践句型训练和模型改写

小学生有了基本的语言积累后,还要通过适当的训练才能准确用英语表达生活体验。常言道:冰冻三尺,非一日之寒。“英语写作训练也必须从学生的认知规律出发,由浅入深。由简到繁。循序渐进地引导。在教学过程中,笔者通常先进行句型训练,学生能熟练掌握句型表达论文网以后,再通过范文仿写掌握基本的作文方法。结合教学经验例析英语写作中的句型训练和模型改写。

一。句型训练

句子是通过组织词汇来谋求特定表达意向的语素单元。所以要想让学生能熟练掌握写作技巧,我们要在他们掌握了基本词汇的基础上加以句型训练。在训练过程中,我们要从疑问句。陈述句中展开。比如小学英语常用的Therebe。。。“结构,我们就可以通过基本句型建模,让学生训练和模仿,从而进一步培养他们举一反三和遣词造句的能力。Thereisabedinmybedroom。Therearesometreesinourschool。Isthere。。。?Arethere。。。?What’sinthesky?Thereis/are。。。实际上简单的几个例句囊括了Therebe。。。“句型,然后我们可以趁热打铁根据随机情境进入较复杂的句型训练:让学生观察周边,然后用Therebe。。。“结构进行问答。如此设置不但能有效激发学生的参与热情,又能培养学生结合生活体验完成语言组织的能力。

二。仿写改进

学习发轫于模仿。小学生初次接触英语写作,脑海中没有形象定式,所以我们应该帮他们遴选优秀范文,让他们以范文为蓝本进行有针对性的模仿和改进。比如,我们可以选Myfamily“为蓝本:Therearethreepeopleinmyfamily:myfather,mymotherandI。Myfatherisadoctor。Mymotherisateacher。Iamapupil。WeoftengototheparkonSundays。Wehaveapicnicthere。Ioftenplaygameswithmyparents。Ilovethem。学生经过几遍阅读与揣摩,可以结合自己的实际情况进行改写。这样可以训练学生对语言组织和逻辑思维之间的贯串能力,让他们掌握基本的写作流程和技巧。我们只要熟练掌握几个典型的题材模型,然后结合实际情况进行整合,就能将一篇崭新的小文章呈现给大家。

写作能力的培养是一个循序渐进的过程,在这个过程中教师还要及时指导和积极评价,这样才能循序渐进逐步完善学生的写作能力。

小学英语写作如何实践句型训练和模型改写