信息技术对小学语文教学的积极作用

在小学语文教学中运用信息技术,能不断提高小学生的学习质量,在一定程度上减轻教师的工作压力。下面,笔者谈谈信息技术对小学语文教学的积极作用。

一。激发学生的学习兴趣

使用信息技术,可以有效激发学生的学习兴趣。俗话说:兴趣是最好论文网的老师。“只要学生产生了学习兴趣,那么就不需要教师监督,学生也会主动投入到学习中。可以说,兴趣是语文学习的前提条件。因此在语文教学中,教师首先要设法激发学生的学习兴趣,以便教师更好地培养学生的综合能力。

然而,要想激发学生的学习兴趣,教师就必须根据学生的实际情况,灵活选择科学的教学方法。小学生的注意力较差,容易被课堂外的事物吸引,而且小学语文的教学内容对于学生来说比较枯燥。笔者通过观察发现,在小学语文课堂的教学过程中,学生的注意力不是很集中,但是当使用信息技术把音频。视频。图像和更有吸引力的文字表达方式呈现在课堂上时,更能营造良好的学习氛围,活跃课堂气氛,有效集中学生的注意力,激发学生语文学习的兴趣。如教师可以通过多媒体,让学生感受到祖国壮美的风景,也可以带领学生穿越历史,看看千年之前的中国是什么样子。这样一来,就能很好地激发学生的学习兴趣,促使学生调动多种感官参与学习中,极大地提高学生的学习效率。

二。提高教师的备课质量

传统的备课方式需要教师查阅大量工具书,耗费大量的时间。但是,在信息技术高度发达的今天,教师可以利用互联网,随时随地地查询信息,更加节省时间,更加便捷。举例来说,以前在备课时,教师需要查询文章的写作背景。作者的生平资料,以及与文章有关的图片和文字。这些都需要教师耗费大量的时间慢慢翻查纸质资料。但是,随着信息技术普及以后,教师只需上网输入关键字,就能找到原本需要耗费大量时间才能找到的资料。此外,信息技术也方便了教师之间的交流,使教师们能取长补短,极大地完善了教学方法。所以说,信息技术的使用,使得备课工作质量有了极大地提升。现在,有的教师进行电子备课,这更加方便了教师之间的交流和讨论。

三。拓宽学生的知识面

利用信息技术,能拓展学生的知识面。举例来说,在教学陆游的示儿时,笔者就利用了信息技术。首先,笔者通过视频。图片和文字资料,向学生介绍了陆游所处时代的基本情况,让学生大概了解了陆游的生平经历。在教学过程中,笔者不仅讲述了示儿的内容,还根据陆游的个人发展,向学生介绍了陆游的许多千古名句,如塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间“僵卧荒村不自哀,尚思为国戍轮台“等。通过学习这些内容,学生不仅接受了爱国主义教育,而且激发了学生的探究欲,他们在课后主动上网搜索关于陆游和示儿的知识。于是,笔者专门抽出时间,让学生展示自己查询到的资料。这样一来,不仅拓展了学生的知识面,还锻炼了学生的语言表达能力,提高了学生的综合素质。

总而言之,信息技术进入小学语文教学课堂,能够积极地促进学生的发展。教师应该紧跟时代发展的步伐,不断充实自己,革新思想观念,积极学习有关教育教学理论,努力提高自身的信息素养,对现代信息技术进行深入地开发性研究,使之更好地为语文教学服务。只有这样,才能使信息技术成为小学语文教学的可靠保障。

信息技术对小学语文教学的积极作用