对大学生党员中国梦“理想教育的思考

加强大学生党员中国梦“理想教育,高校党校教师必须具有强烈的三种意识,即:强烈的青年教育意识;浓厚的学术意识;激起大学生党员强烈的责任担当意识。

一。要有强烈的青年教育意识

加强大学生党员教育,对于高校党校教师来说,就是培育论文网社会主义事业的建设骨干和优秀接班人,是关乎党和人民的事业兴衰成败的重要任务。中国党一直高度重视青年教育工作,早在20世纪50年代毛泽东就满怀深情地对青年人演讲:世界是你们的,也是我们的,但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃,正在兴旺时期,好像早晨八。九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。“(毛泽东。在莫斯科会见留学生。实习生时的谈话,1957。11。17)2013年5月4日,总在同各界优秀青年代表座谈时的讲话中指出:中国梦是历史的。现实的,也是未来的。中国梦是国家的。民族的,也是每一个中国人的。中国梦是我们的,更是你们青年一代的。中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。“[1]

今天的大学生党员,一般都是90后“。深度调查显示,90后“的价值观确实与他们的前辈不同,他们享受到中国社会主义现代化建设的发展成果,可以通过网络了解地球村的大事小情,这种开放的环境。多样的文化形态给了他们更大的自由[2]。90后“一般都喜欢有更多自主学习。娱乐的时间和空间,而这种自由又使得他们能够最大限度地表现自我。彰显人的价值,而不会像前几代人经过传统教育后变得比较规矩。90后“表现出了个性特质,追求的是与众不同“,这种个性张扬表现在各个方面,从衣着。发型等个人生活领域到消费领域,直至在社会生活领域参与。表达。大学生党员是90后“青年群体中的先进分子,是有比较高的政治觉悟。学业成绩优异。工作能力突出的青年精英。我们必须遵循青年成长的基本规律,了解每一代青年人的成长环境。喜怒哀乐。

总指出:为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗,是中国青年运动的时代主题。“[1]思想政治教育紧扣这一时代主题,结合实际在大学生中开展中国梦“教育,体现了思想政治教育服从与服务社会发展的基本规律。

随着中国社会经济。政治。文化。人际关系等各方面的全面进步,在政治生活领域,在世界观。人生观。价值观方面,在人生理想方面,90后“比70后“。80后“更积极向上。一般而言,理想是人们在实践中形成的。有可能实现的。对未来社会和自身发展的向往与追求,是人们的世界观。人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。梦想就对未来负责任思想理解而言,它与理想基本相同。简而言之,负责任的思想是理想。梦想。理想。梦想作为一种精神现象,是人类社会实践活动的产物。人们在改造客观世界和主观世界的实践活动中既讲主体,又讲国家。人民共同体,还讲个人主体,更特别强调社会合力;既着眼当前的生产生活目标,渴望满足当下的物质和精神需求,又渴望未来的生产生活目标,祈盼满足未来的物质和精神需求。对现状精准把握不言满足。对未来不懈追求,是理想。梦想形成的动力源。对高校党校教师而言,为大学生党员深入学习中国梦“理想理论。为大学生党员追逐中国梦“。个人梦增添动力尽心尽力,尽职尽责,就是为党做好青年工作,做好高校党务工作。

二。要有浓厚的学术意识

对当代大学生党员进行中国梦“理想教育,必须摆脱一味灌输。一味说教。以空对空的方式。目前,大学生党员的教育应采用他们容易接受的教育方式,尽力增强学术意味,让大学生党员遵循知情意行的认知规律学有所获。

引导大学生读懂中国梦“,是大学生中国梦“教育的首要内容,是将中国梦“融入大学生党员思想政治教育的基本前提。要引导大学生党员读懂中国梦“的爱国之魂和世界眼光,通过爱国情操的陶冶,增强大学生实践中国梦“的社会责任感和历史使命感。

中国梦“其实古已有之,而且是特别激励中国人民爱国主义精神的一则典故。宋末元初诗人郑思肖的诗德佑二年岁旦以怀念故国为主题,表现了忠于赵宋朝廷。爱国忠君的坚贞气节。在诗中留下一心中国梦“,万古下泉诗“的千古绝唱,表现出中国人民很早就形成了以爱国主义为核心的团结统一。爱好和平。勤劳勇敢。自强不息的伟大民族精神。

2012年11月29日在参观复兴之路“大型展览时,总发表重要讲话指出:何为中国梦?我认为实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代最伟大的中国梦“。“这是同志担任中央总以来第一次提出中国梦“的主要内容。2013年3月17日,在第十二届全国人大一次会议闭幕会上,总在讲话中第一次明确指出中国梦“的具体内容,即:实现国家富强。民族振兴。人民幸福。这是同志对中国梦“基本内涵的简洁。完整表达。

总从三个维度全面阐述中国梦“。

中国梦“的时间维度。2012年11月29日,总在参观复兴之路“大型展览时阐述了中国梦“的昨天。今天和明天。2013年5月4日,总参加实现中国梦“。青春勇担当“主题团日活动并发表重要讲话,指出:中国梦“是历史的。现实的,也是未来的。中国梦“的空间维度。总览总有关中国梦“的讲话,中国梦“的空间维度包含以下内容:首先,中国梦“是海峡两岸中华儿女的梦;其次,中国梦“是全世界中华儿女的梦,与东盟梦。非洲梦。拉美梦。美国梦。法国梦等都是相通的,相通在和平梦。发展梦。合作梦。共赢梦。幸福梦。奉献梦。中国梦“的主体维度。包括:从人的主体看,包括中华民族,全体中国人民,每一个中国人,海峡两岸中华儿女,全球华人;从内容主体看,包括国家富强。民族振兴。人民幸福。每个人都力图掌控自己的命运。塑造积极人生的大学生党员,都有自己的发展要求,概括来说,有以下四个方面:人的社会素质的发展;人的需要的发展;人的社会关系的发展;人的个性的发展。而这四方面的发展都必须处理好个人与国家。民族。人民之间的关系。国家建设好了,实现了两个百年目标,民族振兴目标实现,人民幸福实现,个人幸福感大幅度提升,个人发展空间必然更广阔。每个大学生党员一辈子努力拼搏,13亿中国人携手奋进,那完全可以设想:未来世界将因中国人的贡献而变得更美好,中国更富强,中华民族在世界民族之林威望更高,人民更幸福安康。党员――一定会成为社会的标杆。人民喜爱的功臣。

努力学习是大学生党员确立中国梦“理想非常重要的前提条件和基础。大学生党员只有真正知晓并积极认同中国梦“的深刻内涵,才有可能将中国梦“理想转化为自己的内在信仰。价值追求和坚定意志,才有可能将中国梦“追求转化为自己的自觉行为。因此,高校党校应帮助大学生党员提高认识,端正学习态度,勤奋学习,切实知晓并自觉认同中国梦“理想并筑梦笃行。

三。要激发青年的强烈责任担当意识

唯物史观认为,人是社会实践的主体,本身就是社会实践的剧中人物和剧作者。是按照一定的剧情作为发展规律。作为必然性在演出。因而,他们是主体,但不是为所欲为的自由意志的体现者。在唯物史观中,人是作为主体又作为客体而存在,是既包含着人的自觉能动性又体现着客观规律性的。大学生党员教育,就是把这些优秀个体通过理论和实践的模塑,培育成为为实现中国梦“而不断拼搏的积极主体。社会生活中的每个人都需要依赖别人,反过来也被别人所依赖,每个人在享受权利的同时,也要做出相应的付出,这就是责任“[3]。中国梦“是国家的。民族的,也是每一个中国人的。中国梦“的主体,从宏观而言,是整个国家和民族;从微观而言,是每一个中国人。个人梦想是国家和民族梦想的组成部分,它的实现又离不开国家和民族的整体际遇。

对中国梦“理想怀有敬重和敬畏之心,对实现中国梦“具有舍我其谁“强烈的责任感,在现实生活中不断提升自己的思想,把中国梦“确立为自己强大的精神支柱,达到高度自律的精神境界。结合总对广大青年提出实现中国梦“的基本要求,大学生党员为实现中国梦“必须做到:第一,一定要坚定中国梦“理想信念,实现中国梦“之路绝不会一帆风顺,但是光明的前景就是我们不竭的动力之源。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风“。第二,一定要练就过硬本领,成为专业学习的佼佼者。第三,一定要勇于创新创造,这是时代赋予的重任。第四,一定要矢志艰苦奋斗。第五,一定要锤炼高尚品格,让自己成为非党员同学学习的楷模。

对大学生党员中国梦“理想教育的思考