摘要:班主任的工作是平凡而琐碎的,但也是最幸福快乐的。因为在每一天的平凡与琐碎中,我们充实着自己,体现了自己的价值。学生是一本永远读不完的书,要学生成长,我们首先要让自己成长。教育的成功来源于教师真挚之情,这种情会激发学生前进的信心,帮助他们扬起远航的风帆,还会让我们不断在班主任工作上推陈出新论文网。

关键字:班主任班风赞美表扬。

我们经常听到一些教师说现在的学生越来越难管理,就连家长也说自己的孩子越来越不听话。针对这种情况,作为一名多年来一直从事教育教学工作并且担任班主任工作的教师,我下面就如何做好小学班主任工作,谈谈自己的几点体会。

一。提高班主任自身的修养,树立威信。

教师不仅是知识的传播者,更是学生思想道德的培养者。具备良好师德修养的班主任对学生来说是一本优秀的教科书,班主任的一言一行都受到学生的关注,对学生思想品德的形成起着潜移默化的影响,为学生的成长起着至关重要的作用。因此,班主任必须不断学习。反思。提炼。总结,不断提高自己的专业水平,加强自身的师德修养。在工作中,班主任做到表里一致,要言必行。行必果,使自己从各方面成为一个优秀的。学生能够效仿的榜样,让学生从心里佩服,认为班主任是一个值得信赖。值得尊重的师长。

二。营造良好的班风,增强班级凝聚力。

班风,对外而言它是班集体的形象,对内而言它是一种氛围。一种无形的力量。因此,塑造良好的班风,是班主任的首要任务,是班集体建设的重中之重。虽然学生情况千差万别,班级管理各有差异,但是其中还是有共性可言的。要创建良好的班风需注意以下几方面。

(一)选拔和培养得力的班干部。

现代教育理念告诉我们,在班级管理上要充分体现素质教育的学生是主体,教师是主导“的理念。因此,要组建一个成功的班级,首先,班主任要认真观察,慎重挑选,选择一些谦虚好学。诚实可靠。责任心强。有组织能力。能独挡一面。乐意为同学服务的学生担任班干部。其次,根据他们性格。能力的差异,安排相应的工作,尽心地进行培养和教育,使之成为学生的榜样,带动其他学生不断进取。班主任只有培养好一批得力的班委成员,才能在日常管理中做得轻松,同时也培养了学生们的自觉性。下面我谈谈自己的一些做法和体会。

在班干部的产生过程中,我认为比较好的办法是先民主后集中,即让学生先进行竞选,再由教师权衡定夺,最后根据所选干部的气质。性格类型及能力差异进行分工,优化班委组合。实践证明,经过班主任的优化而产生的班委会,得到了学生们的信任和拥护。

班上的管理主要通过学生内部管理的办法,班主任要尽量创造条件,让班干部独立地开展工作,除重大事情由班主任做主外,小事情不用经过班主任由班干部自己解决。这样不仅体现了公平公正的原则,更培养了他们管理的能力。这种管理的效果明显,而班主任又不用整天跟着学生转,既解放了自己,又培养了班干部,何乐而不为呢?

(二)实行制度管理。

俗话说:国有国法,家有家规。“我想班级要维护自己的统一,至少也要有班级的一套制度。除了引导学生学习和遵守中小学生行为规范等国家颁发的规范性文件和学校的校纲校纪外,班级还可以根据自己实际情况制定合理的规章制度。如一日常规。课堂常规。班级奖罚制度。卫生公约。值日制度等。为实现监督的有效性和约束力,具体事务施行干部包干到每组同学责任制。即每组的一两名班干部,负责所在组同学的一切日常事务,包括迟到。早退。完成作业。练习等情况。班委应当本着为同学服务的态度,积极关注同学们的思想状态,并经常定期召开碰头会,对班上出现的情况进行协调处理。

对于班委履行职责活动,同学们有监督的权力。对做不够的班干部,学生可在班会上指出不足之处。例如,在班级内务所设计的每月之星这项专栏,是对每月杰出的班干部,表现突出的学生的展示台。反之,对做得不够的学生也进行适当惩罚,并用激励体系。约束机制督促他们上进。

三。亲近学生,了解学生,建立平等的师生关系。

高尔基曾经说过:谁最爱孩子,孩子就会爱他,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。“这在广大的教育者当中已经成为共识。

班主任只要肯于对学生付出爱,付出更多的时间与他们交流,建立民主和谐的师生关系,那么,教育就会取得事半功倍的效果。

(一)班主任要有细心。耐心和爱心。

首先,要细心。班主任要有发现问题的能力,如发现地没扫净,我先把笤帚拿过来,然后去扫,一直到扫干净为止。身教重于言教,我时刻注意自身对学生的影响,处处以身作则,要求学生做到的,自己先做到,而且做得更好。其次,有耐心。班主任必须用百分之百的耐心来对待学生的点点滴滴,要善于发现每个学生的闪光点“,扬长避短,正面引导,利用其长“,以唤起其自信心。上进心,就像对待自己的孩子一样。尤其是差生的转变工作,要准备打持久战。再次,要有爱心。教师要像慈母一样爱学生,生活中要时时关心学生,在他们玩累时用毛巾帮他们擦一擦汗;在他们口干舌燥时倒上一杯水;在他们生病。摔伤时把他们带到医院治疗,这些不经意的小事,会在学生心中会产生很大的影响。

(三)尊重并理解学生,建立平等的师生关系。

为了营造平等。和谐。互爱的班级氛围,班主任应努力把自己置身于集体一员的位置上,努力使自己成为与学生人格平等。心灵相通。感情交融的朋友,让学生和自己一起建设美好的集体。只有反复耐心细致地去做学生的思想工作,尊重。理解学生,与学生交知心朋友,沟通感情,用爱去感化学生做到动之以情,晓之以理“,依据事实给予客观。公正的评价,才能收到事半功倍的效果。

当然,教师是平等中的首席。我的班上有一个女孩,她平时就很好动。贪玩。我先对她进行了一段时间的观察,发现她是一个很有想法,很独立的孩子。所以,在课堂上和活动中,我对她多表扬。多鼓励,还将她选为语文学科代表“。在这些鼓励下,她逐渐转变了,愿意参加集体活动了,成绩也有了大幅度的提高。

总之,班主任工作是艰巨和辛苦的,要把它干好也不是一件容易的事。我会永远记得一句话:生活中充满了问号,生活永远是个逗号,生活要永远追求感叹号。“在今后的工作中,我要以更高的标准严格要求自己,更加谦虚的向别人学习,力争做一名更加优秀的班主任。

参考文献:

[1]丁如许．给班主任的建议[M]．教育科学出版社,2010．

[2]丁如许．做智慧的班主任[Z]．2012．

[3]魏书生．魏书生班主任工作漫谈[M]．文化艺术出版社,2011．(3)．