工程硕士教育质量保障体系构建研究

一。工程硕士特点

从工程硕士培养模式来看,面对经济的发展以及国际竞争的日益激烈化,工程硕士培养规格应当为知识结构具有宽广性以及能力结构具有创新性的人才。他们需要具备良好的思政素养。职业道德以及创新精神,掌握所在领域的基础理论知识,掌握与论文网工程实际问题相关的现代化技术方法与手段,并具备独立进行工程管理工作的能力。

通过对比工学硕士与工程硕士,工程硕士所具有的特点会更加凸显:首先,在知识结构方面,工学硕士需要具备较广的知识面以及跨学科的理论知识,并需要对学科发展做出了解,对学术规范。学术道德以及研究方法进行学习。而工程硕士则将专业技术的训练作为核心内容,学生需要具备与某个领域相关的基础理论。现代化技术手段以及先进的技术方法;从能力结构来看,工学硕士需要具备进行教学。科研。管理等工作的能力。工程硕士则需要具备更强的创新意识以及独立承担工程管理或工程技术管理的能力;从招生对象来看,工学硕士可以招收应届大学毕业生与具有工作经验的社会人员。而工程硕士主要以具有工作经验的工程管理人员与工程技术人员为招生对象;从培养方式来看,工学硕士需要进行全脱产学习,属于全日制。而工程硕士则为在职学习,具有进校但是不离岗的特点。

二。工程硕士教育质量保障体系的构建

工程硕士教育质量保障体系的构建要突出全员性。全过程性以及全方位性。在对工程硕士教育规律进行遵循的基础上,将质量管理与质量保障意识贯穿在工程硕士招生。教育管理。论文管理以及学位授予等各个方面,并引导学校。企业以及工程硕士群体提高在工程硕士教育过程中的参与性。

(一)把好招生关

学校要通过把好招生关来确保生源质量。合理掌握工程硕士质量以及数量是把好招生关的重要内容,这些内容对工程硕士教育质量产生着直接影响。为了切实把好招生关来确保生源质量,在工程硕士招生过程中,学校有必要做到以下几点:一是学校有必要强化宣传,从而更有效的调动企业在优秀生源推荐方面的主动性以及企业对工程硕士进行培养的热情,从而让企业更好的引导与工程硕士报考条件相符的学生产生参加工程硕士考试与招生的愿望;二是在培训企业的选取中,学校应当持有开阔的视野,招生对象单位不仅包括国家重点工程以及大型企业,同时也要包括非国有企业。中小型科技企业以及边远地区。国防部门和工作环境与条件相对艰苦的行业;三是学校要将自主招生与全国联考结合起来,以工程硕士招生特点为依据,通过灵活措施的采用以及专业实践能力测试和专业知识水平测试来选取合格生源。

(二)重视工程硕士教育师资队伍建设

学校要重视工程硕士教育中的师资队伍建设。在工程硕士教育过程中,具有较高专业素质以及教学能力的教师是提升工程硕士教育质量的有效途径,所以在工程硕士教育质量保障体系构建中,强化师资队伍建设是一项十分迫切的工作内容。在此过程中,学校应当从以下几点做出努力:一是鼓励教师参与校企合作。工程硕士教师不仅要具有较强的工作责任心,同时要具有较高的业务水平以及工程实践经验和能力,鼓励教师参与校企合作,就是让教师通过参与企业产品的设计与开发以及技术改造来进一步丰富教师的实践经验与理论知识,从而提高工程硕士教师的专业素养;二是构建规范且科学的导师制度。在工程硕士导师资格确定以及遴选方面,学校有必要确保选拔程序以及选拔标准的科学化。规范化。完善化以及严格化。同时有必要针对新晋导师开展具有针对性的培训,从而推动导师在教育过程中对学生特点。招生制度。学位规定等作出了解,从而促进导师队伍整体质量的提高。

(三)强化过程监控与管理

学校需要以工程硕士特点为依据来强化教育过程中的监控与管理。在此过程中,要求学校做到以下几点:

一是对教学内容选取以及课程设置进行优化。工程硕士教育过程中往往强调知识以及技能的应用性。实践性以及工程型,尤其是在以大众型企业为合作对象的工程硕士培养过程中,更应当重视高层次。复合型以及应用型工程管理人才和工程技术人才的培养。因此在工程硕士教育过程中的教学内容以及课程设置需要遵循复合型。宽口径。先进性。新颖性,确保教育内容能够对本专业相关知识。理论。工艺。技术等作出体现,使工程硕士教育内容和课程能够随着学科发展而获得发展与创新。

二是推动教学方法的多元化发展。工程硕士教育中教学方法的确定需要以工程硕士的职位特点以及个人实际需求为依据,并重视推动教学方法实现多样化发展。在工程硕士教育中,课堂教学不仅要重视理论的传输,同时要重视理论与实践以及科研等工作的联系,通过引入案例来让工程硕士学生在更好的解决实际工作中曾经碰到的问题。教师还可以使用研究式。讨论式的教学方法,从而充分调动工程硕士在教学活动中的积极性与参与性。另外,工程硕士教育过程要重视现代化教育技术的运用,通过对网络远程教学模式以及多媒体教学模式的构建与完善来探索教学方式。总结教学经验。

三是提高工程硕士教学课件以及教材的适应性。教材建设是工程硕士教育质量保障体系中的重要内容。如果在工程硕士教学中使用工学研究生教材,则会导致工程硕士教育出现与工程硕士需求和发展不相适应的问题。由于工程硕士面对的对象是企业,面对的问题为工程开展中实际存在的问题,并需要在理论的指导作用下针对实际问题作出可行方案,所以工程硕士研究生教育中使用的教材应当凸出工程特色。尤其是对教材建设相对滞后的学科,则应当组织业内相关人士以及具有丰富实践经验以及教学经验来为学生寻找甚至编写与工程硕士教育特点相适应的教学内容与统一的教材。

四是确保学位论文质量。学位论文能够在一定程度上反映出工程硕士教育的质量,所以在论文申请。导师推荐。选题。开题以及论文评阅与答辩等各个环节都必须严格控制。对于工程硕士而言,尤其是要注意论文选题需要与生产实践具有紧密关系或者具有明确的应用价值与生产背景,避免出现理论与实践相脱离的现象。另外,在论文的评阅与答辩中,不仅要重视论文所具有的实践性与工程性,同时要强调论文的先进性与创新性,通过强化监督与检查来及时的发现论文中存在的问题并给予相应指导。论文指导过程可以由学校导师与企业联合完成,务必要做到严格把好评审观,对于修改之后的论文需要在此开展评审以确保学位论文质量。

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