关于加强新时期党员教育工作的思考

在新时期加强基层党员教育工作时,领导干部尤其应注重组织机构管理。党员思政工作管理。实践活动开展等。从规范完善基层党员教育责任制,创新党员教育的内容与形式,加深基层党员自觉性及认识,充分结合社会教育资源。规范完善基层党员教育责任制,创新党员教育的内容论文网与形式等方面加强基层党员教育工作的管理。

一。新时期党员教育的目标及存在问题分析

(一)新时期党员教育的目标

在新时期下做好党员教育培训工作,要高举中国特色社会主义伟大旗帜,以列主义。毛泽东思想。理论。三个代表“重要思想。科学发展观为指导,认真学习总系列讲话精神,牢牢把握加强党的执政能力建设。先进性和纯洁性建设这条主线,以增强党性。提高素质为重点,使广大党员理想信念进一步坚定,党性观念进一步增强,改革意识进一步强化,优良作风进一步发扬,履职服务能力进一步提高,先锋模范作用进一步发挥,不断增强党的生机力。

(二)新时期党员教育存在的问题

新形势下党员的教育工作仍然存在一些不容忽视的问题,有的基层组织走过场,有的基层组织懒于创新,教育没有针对性,还有的基层组织,不注重理论联系实际,一味地生搬硬套,致使党员的教育工作缺乏??效性,使党内的一些同志理想信念动摇,党性观念淡薄。宗旨意识淡化,所有这些问题的存在,都严重制约着党员的教育工作,影响了党员先锋模范作用的发挥,影响到党员的积极性。探索性。发展性。所以,进一步加强和改进党员教育工作,并赋予其新的时代特征,才能不断提高党员教育工作的质量和效果。

二。新时期党员教育的主要建议

(一)创新党员教育的手段,注重载体的新颖性和有效性

教育培训的模式应当紧随信息时代的发展步伐,采用高效便捷。生动形象。内容鲜活的教育载体。思路之一是对传统教育手段进行改良创新。例如,党课授课内容应更切合实际,建议增加人文知识的分量,授课方式应灵活生动,通过课题互动。主题讨论。组队辩论等形式,增加党课的活力和吸引力;召开专题会议可以采取开展命题式互动交流讨论。播放声像资料。开展场景模拟等形式,在活动中受教育,在实践中加深认识;学习心得也不能仅仅停留于纸面,可以借助艺术手段,采取观看红色主题旋律电影等形式,摆脱单纯理论学习的枯燥感和单调性,以鲜明的事迹。有感官冲击力的声像等形式调动党员了解知识。学习先进的积极性。

(二)强化和改进党员教育工作的着力点

首要的是注重教育形式的多样性与灵活性。信息时代早已突破了传统的知识传播方式,单纯的书面资料或是集中开展一次专题授课,已经明显跟不上时代的发展步伐。如何利用高效便捷的信息传播方式,确保在大工作量。生活压力等情况下能够随时获得知识资讯,加快教育的节奏。提升学习的效能应是改进党员教育工作的首要着力点。其次是如何让理论切实发挥指导实践的作用。党员教育还应着力于增强实效性,确保党员接受教育内容后,不仅是知晓理论,而是能及时地。有针对性地应用到实践中去,指导自己的学习。工作和生活,学以致用才能真正确保党员教育的持久活力。此外,还应在制度层面进行完善和改进。只有制度得到正式确立和严格遵守,才能保证党员教育的全员化。常态化和持久化,为学习的自觉性和主动性提供扎实的制度保障和良好的外部环境。

(三)更新教育学习的理念,提升内容的丰富性和深刻性

现行的党员教育更多关注的是理想信念教育和政治理论教育,要把党员教育与提升工作效率。历练实践能力。充实文化基础。培养兴趣爱好等内容密切结合在一起,进一步扩展教育内容的丰富度和深刻度。一是是广泛采用新兴的媒介手段。通过短信。语音。博客。电邮。党建网站。学习园地等现代科技手段加快教育的节奏。扩大教育的覆盖面,并充分彰显教育的现代优势,把理论转换为身边可触及可感知的事物,时时处处让大家感受到教育就在身边,促进要我学“自觉转换为我要学“,形成浓厚的学习氛围。二是要进一步加强思想道德教育。用传统文化精髓。典型人物先进事迹等道德教育潜移默化地影响党员日常的价值取向和选择判断,加强道德知识的学习和理解,有利于在目前价值多元化。思想信仰缺失的情况下牢固树立正确的价值观。二是要进一步加强文化知识教育。党员教育工作可以充分发挥自身的优势,利用既有的和创新的各类媒介手段,向大家及时有效的传播文化知识,帮助大家在海量信息中选择最有价值的内容,提高党员的综合素质和实践能力。三是要进一步加强健康心态教育,可采取问卷。走访等形式,全面搜集党员目前最需要解决的心理问题,聘请专业老师召开专题讲座或个别咨询,定期发送维护心理健康的科普知识,帮助大家缓解各种压力。培养健康阳光的心理状态。

三。结语

新时期加强基层党员教育工作,相关领导干部及组织应擅于抓住关键。建立健全制度。完善党员教育的基础工作。应从规范完善基层党员教育责任制,创新党员教育的内容与形式,完善夯实教育工作,加深基层党员自觉性及认识,创新思维结合社会教育资源等方面加强新时期基层党员的教育工作。

关于加强新时期党员教育工作的思考