论导师在研究生生命教育中的作用

DiscussingtheEffectsoftheTutoratGraduate

Students’LifeEducation

LvChang-jiu,HanGuo-qiang

(PublicAdministrat论文网ionCollegeofShanxiAgricultureUniversity,Shanxi,Taigu,030801)

Abstract:Intodayssociety,thegraduatestudentsfacedgrimobtainemploymentsituationandthebrutalcompetition,lifeeducationincreasinglybecomesanessentialpartofthegraduatestudenteducation。Thetutorasanimportantguidetograduatestudentsstudyandlife,theyalsoplayacrucialroleinthegraduatestudentslifeeducation。

Keywords:GraduatestudentsTutorEffects

重视和加强研究生生命教育,是当代研究生涉及犯罪。自杀。伤人等直接危害生命健康事件的增多提出的,其目的是为了教育研究生更加珍惜自己与他人的生命,或提供一些必要的危机防备措施。但随着社会的发展和人们认识的深入,生命教育的思想已经逐渐开始突破当初,从珍惜生命。保护生命层次出发,开始寻求更为博大和深刻的教育空间,特别是对教育本身的思考,探求生命与教育的关系,认识教育的本质,透视教育中种种脱离生命之源,种种无视生命存在而导致生命的无意义现象,从而深化高等教育改革。为此,研究生生命教育研究,是保证研究生在生理。心理。社会性以及灵性得到全面均衡地发展,健康成长的必然要求,也是促进研究生把握生命真谛,提升生命价值,努力成才的应有之义,更是解决当前研究生自杀。伤人等突出问题,使研究生珍惜生命,热爱生命的迫切需要以及建设安全校园。和谐校园的有效之法。

研究生作为高校教育中的高层次人才,在针对他们的生命教育研究方面,虽然有部分学者在理论。内容及实施途径上进行了一定的探讨,但在实施方面仍是一片空白。结果,致使一些学生表现出生命情感发育不足,在精神上无所寄托,对生命的意义和价值产生怀疑,无法领悟生命的价值和生活的意义,处于冷漠。孤僻,迷惘的困境之中,从而发生一些伤害自己及他人的悲剧。每个研究生在读研期间都有自己的导师,导师的一言一行对研究生有着重要的影响。在科学研究的道路上,导师是研究生的指路人,指导他们培养良好的学术。科研素养和广阔的视野;在教书育人的道路上,导师是学生的灯塔,引导他们培养端正的道德品质。科学精神和治学态度。导师以学术造诣和人格风范引领研究生全面成长成才,研究生从导师那里收获的,不光是知识的传授和技能的提升,还有心灵得到滋养与升华,精神品格上的感化与熏陶。因此,导师不仅要在教学方面对自己的学生负责,也应在学生的生命教育方面发挥积极的作用。在学习中,导师应发现学生的长处,给予其足够的自由,让学生可以创造性的学习,从而使学生从学习压力中解脱出来,把学习当成一件快乐的事。在生活中,导师应与学生多进行沟通交流,帮助学生化解在生活中遇到的困惑,向学生讲解生命的价值与意义,最大限度的发挥导师对研究生生命教育的作用。

一。导师能激励研究生更好的完成学业

研究生导师一般都拥有扎实的专业知识,深厚的理论修养。他们在各自的研究领域都有着自己丰硕的科研成果。在教学实践中,导师丰富的学科知识,严谨的治学态度,对研究生都有着深刻的影响。在课堂上,导师应努力营造一个轻松。和谐的课堂氛围,让学生在精神上放松,觉得上课不再是一件枯燥乏味的事情,提升他们对学习的兴趣。在授课过程中,导师和研究生之间应建立一种平等的关系,即老师不在只是单纯的授课,学生也不再只是被动的接受知识。师生之间可以在平等的基础上,互相交流讨论。导师应善于倾听学生的想法,并提出自己中肯的建议。这样,研究生在这种充满人文气息。和谐轻松。彼此尊重的的氛围中,有着愉悦的心理感受,必然激发起自己学习求知的欲望,他们开始主动学习,再不会将学习看成是自己的一种负担。一种压力,而将其看成是自己的一种享受,一种幸福,从而使其能更好的完成自己的学业。

二。导师能培养研究生良好的心理素质及健康的人格修养

在日常生活中,导师应拥有健康的生活情趣。积极乐观的心态及正确的世界观。人生观。价值观。在课堂之外,导师应加强与研究生沟通联系,及时发现研究生在学习。生活。情感方面存在的问题。在帮助他们分析问题,解决问题的同时,用自己积极乐观的心态感染学生,引导他们正视生活中遇到的各种困难与挫折。困难并不可怕,关键看你用何种心态面对它。导师应引导研究生从困难的消极层面看到它所蕴含的积极意义,增强研究生的心理素质和抗压能力。同时,导师应注重对研究生世界观。人生观。价值观的教育与引导。在市场经济的今天,部分导师不再将自己的重点放在科研与教学方面,转而利用去各地讲学。开讲座等,以谋求更大的经济利益,这对研究生树立正确的世界观。人生观。价值观是一种极大的误导。因此,导师要身体力行,以自己的知识素养。道德情操。敬业精神等,感染学生,帮助他们在这个物欲横流的时代时刻树立正确的世界观。人生观。价值观。让他们可以清楚自身所肩负的责任与使命,看到生命的意义与价值。

三。导师能激发研究生自主创新的意识

导师在培养研究生自主创新意识方面的作用是非常重要的。导师作为研究生专业知识学习的唯一辅导老师,他的鼓励与肯定对于研究生自信心的树立十分关键的。导师对于研究生的培养不仅仅是局限于知识与技能的传授,而是要通过这些知识和言传身教提高学生的境界,要让学生以欣赏的角度对待自己所研究的问题。目前高校研究生出于种种原因总觉得自己与创新不沾边,在他们的意识中从没有创新这一概念,他们认为只要自己学好专业知识,利用所学找一份满意的工作就好,也因此忽视了自己的创新能力的培养。导师只有充分激发研究生对抗挫折与困难的勇气,增强他们的自信心,这样研究生才会拥有较强的抗压力和创造力。创新能力越强。创新成果越多,品尝自己成果的感受越深,创新的动力就越大,研究生对自身生命的意义与价值的理解就会越深。

综上所述,研究生生命教育既是适应时代发展的产物,也是当代研究生实现自身价值完成社会赋予自身使命的迫切需求。作为研究生在校期间学习。生活的引导者,导师应充分发挥自身在研究生生命教育中的重要作用,为研究生的顺利成长成才保驾护航。

论导师在研究生生命教育中的作用