浅谈如何提高听力障碍儿童思想行为教育

本文针对听力障碍儿童在成长过程中的思想行为教育问题,通过对听力障碍儿童的问题进行透彻的分析研究,并探讨出其对应的策略方法,用以帮助人们找出提高听力障碍儿童思想行为教育的途径。

一。听力障碍儿童行为上存在的问题

(一)生理论文网上的问题

听力障碍儿童的听力问题可能是先天的,也可能是后天形成的。先天性程度的问题使孩子一直生活在无声世界中,他们从未了解有声的世界,可能会有些许的排斥心理,家长和学校要努力帮助他们适应这种环境,告诉他们要有健康积极的心态,接受自己的不足,并且消除他们的负担,不能因为听力问题就产生自卑心理,因此把自己的成长加上枷锁,破坏掉该有的美好的人生。

由于后天因素形成的听力障碍问题,让小孩子们经历从有声到无声的世界会更加残忍,他们心理会产生巨大的反差,这时候就需要家长亲人的关心和积极引导,让他们慢慢接受现实,应努力从悲伤中走出来,带着新的希望,去迎接新的未来。

(二)心理上的问题

有些听力障碍儿童会受他人的影响,觉得自己有缺陷,产生了低人一等,见不得人“的自卑心理,因此便不爱和其他小朋友一起玩耍,不愿意和他人交谈,变得沉默寡言,再加上得不到正常的学习,交往和实践机会,性格更加内向,产生自卑心理。

听力障碍儿童另一个典型的问题就是自尊心比寻常孩子更加强,由于自己的听力问题,他们的心思会更加敏感,听到别人说出不喜欢自己,甚至歧视自己的问题,都会敏感的使自己的情绪受到波动。他们不愿意接受不完美的自己,总希望别人口中的自己是完美无缺的,这样,会使他们生活的特别累,造成自己生活中的阻碍。

听障儿童还有的问题是对自己信赖的人,尤其是父母亲人的依赖性特别强。因为他们的听力问题,他们变得自卑懦弱,不太敢与其他人亲近,但是和自己经常接触的人就会变得特别依赖,他们遇到事情的一瞬间就会想到找父母解决,父母就是他们的保护伞,父母一旦帮助他们解决了事情,就会陷入循环的处境,他们于是就再也不会自己解决问题,产生对父母极大地依赖感。

二。对听力障碍儿童思想行为教育提出的策略方法

对残疾病人包括听力障碍儿童的教育问题一直都很关心,即便在清朝末期的太平天国运动中,也曾提出过兴跛盲聋哑院,请长教以鼓乐书数杂技,不致为废人也“。所以我们要重视对听力障碍儿童思想行为教育问题。先从以下几方面入手:

(一)帮助其克服自卑心理,建立积极心态

听力障碍儿童的自信来源于对自己的认可,我们应该从他们身上发现闪光点,并让他们了解自己的优点,家长应该多带他们出去接触外面的斑斓世界,让他们多与同龄孩子交流,让他们融入正常孩子之中,这样,他们会越来越健谈,开朗,最终会找到积极的心态,帮助自己更好的发展。

(二)帮助其正确认识自己

要帮助听力障碍儿童正确认识自己,首先要正确认识自己的病情,接受自己听障的缺陷,认识到那不应该阻碍自己的发展,自己要从悲伤中走出来,重新对自己进行定位,考虑由于听力问题自己能做什么,就要把能够做到的做好,这就是做最好的自己。

没必要因为自己的缺陷而痛苦,每个人生来都不是一帆风顺的,就像水手中的歌词:他说风雨中这点痛算什么,擦干泪,不要怕,至少我们还有梦。只要有自己梦想,并为之不断努力,我们总能达到人生的巅峰。

(三)帮助其学会独立解决问题

听障儿童对父母的依赖性,总会制约他们的发展,所以他们一定要学会独立解决自己遇到的问题,我们家长和学校要帮助他们从父母的羽翼下走出来,直面现实。我们可以从小事做起,让他们试着自己做,父母可以在一旁鼓励他们,让他们独立完成事情。

只有学会独立解决问题,他们才能走出家庭,走进校园和同学们沟通交流。甚至以后才能更好地走入社会,去解决以后人生中的各种各样的问题。我们只有从小锻炼他们,他们才能在以后的生活中学会依靠自己,甚至以后成为别人的依靠。

结语:

听力障碍儿童虽然身体上有缺陷,但不代表他们就不能活出更好的自己。只要他们正确认识自己的听力问题,对自己有信心,拥有足够的积极心态去面对自己的病和他人的评价,能够独立面对生活中的各种困难,那么他们的人生一定会有一个美好的未来。

浅谈如何提高听力障碍儿童思想行为教育