以人本管理助推大学思政教育科学化

一。人本管理的内涵

所谓的人本管理,其核心则是围绕人,人本管理被理解为两层含义。首先,指满足受教育者精神上的需要,对受教育者进行关怀,尊重,人性化的管理。发挥他们的主观能动性来实现自身的价值,满足受教育者的情感精神需求。二是通过给受教育论文网者创造她们所需的环境条件,完善的配备,满足受教育者在物质上的追求。每个人都是在一定的环境中追求成果来实现自己的人生目标,人本管理中,管理者要想办法多考虑被管理者的意愿,充分调动被管理者的积极性,使他们变被动为主动。人本管理要组织全体成员,用人性化的手段尽可能发挥个人价值,达到预期共同的目标。

二。思想政治教育的现状

1。学校工作落实不到位

有些院校虽然开设了思想政治教育这门课程,但是学校并未能够重视起课程的重要性。学校对这门课程投入较少,而把大多数精力放在对其他文化课,专业课的培育,学校规模的不断扩张筹建,学校人数的扩招等。思想政治教育停留在了表面。

2。教材和现阶段思想政治发展存在的问题

(1)教材不能够与时俱进,内容陈旧

(2)思想政治理念研究的内容不够深入,虽然在这方面有大量的研究,但是成果相对还是比较少的。

(3)思想政治教育更多侧重的是政治方面的教育,以及对社会产生的价值,在个人的价值方面,起到的作用微少。首先,忽略了受教育者的重要性,同时,也忽略了在受教育过程中,教育者的个人发展的需要。

3。教育与受教育者之间联系的弊端

教育者通过课程推助受教育者思想政治教育,一味地传授课程,不仅枯燥无味,而且对学生实际起到的作用并不大。学生也许能掌握了理论的思政教育,但是他们的实际操作能力很差,并不能够很好的应对现实存在的问题。

受教育者也习惯从传授知识的角度去思考问题,这样的教育效果很差。教育者应该从思政教育中把学到的理论知识内化,认同并努力转变为现实可操作的。

教育者不能一味采取灌输的方式,应尊重受教育者的自主性和个性的发展。

三。如何采取人本管理的方式推助大学思政教育科学化的发展

1。从人本管理角度思考,应采取的原则:

(1)主体原则

所谓人本管理,就是以人为首。在教育的过程中,教育者要尊重学生的主题地位,发挥其主观能动性,努力实现自身的价值。

(2)人文关怀原则

在学生受教育的过程中,要关心,关爱,尊重学生,并对不同的学生可以采取不同的教学方法,在精神上给予关怀。

(3)教书育人原则

老师要做好本职工作,将思政教育工作落到实处,使思政教育深入每个同学心里,德育为先的教育理念。

2。改进教学方式

在教育过程中,不是一味地传授知识,要让同学们多多思考,这些理论在实践中如何应用,不是白学,而是用理论知识去指导实践,让受教育将理论与实际生活相联系。这样学习起来也比较轻松。

3。完善思想政治教育的教学载体

可以发挥互联网的作用,应用微博,各网站,校园网等软件方式,发挥媒体的传播信息的作用,向学生传播思想政治的相关信息,对热门的有关思政的话题进行探讨。

以校园文化为基础,进行思政的文章征集,以及相关的作品,营造良好的学习思想氛围。

四。小结

为了更好地适应时代的发展,并使思政教育工作落到实处,必须改进思政教育的方法。然而,人本管理“的方法很好的适应了时代的需求。人本管理的方法,不仅促进思政教育方式的革新,并且从人性的角度出发,更好的促进教育和人的发展。

以人本管理助推大学思政教育科学化