中职教育之敬业精神的培养探讨

中图分类号:G4

文献标识码:A

doi:10。19311/j。cnki。16723198。2017。17。065

1敬业精神对中职教育发展的重要性

自从国务院总理李克强2016年3月5日在政府工作报告中论文网首次提出培育精益求精的工匠精神“后,全国兴起一股工匠精神“的学习风潮,有媒体还将其列入2016年十大新词“予以解读。那什么是工匠精神?工匠精神一般是指工匠们对自己的产品精雕细琢。精益求精的精神。不少人对其内涵进行了解读。虽然解读的内容各有不同,但都包含有一个共同点――敬业精神,而敬业精神又是什么呢?

敬业“一词早在古代礼记?学记中就提出来了。南宋著名的教育家朱熹说:敬业,专心致志以事其业也。“意思是说,敬业的人会用恭敬。严肃的态度对待自己的工作,认真负责,专心致志,勤奋拼搏,精益求精,千方百计地将事情办好。所以说,全心全意地对待工作即为敬业,也就是我们常说的干一行,爱一行“。由此得出,敬业精神是挚爱的基础上对工作。对事业全身心投入的一种精神境界。倡导敬业精神的现实意义在于,它不仅仅是一种工作态度,是员工实现个人价值的基础,还是获得最佳绩效的有力保障,是员工的天职,是荣誉的象征,是优秀员工的事业基准;它是一种积极向上的人生态度,是珍惜生命。珍视未来的表现,也是成功的根本;它还是当今社会所倡导的职业品质之一。社会发展需要敬业精神,企业发展也需要敬业精神。当今社会,敬业精神已被企业视为遴选人才的一个极为重要标准。企业和市场在选择人才时看中的不只是学生持有何种证书,他们更看重其个人素养。基本职业技能和敬业精神。

近年来,随着国家对职业教育重视和投入,使得中职教育得到了进一步发展,为国家和社会培养了一大批技术人才。但事实上,中职的毕业生就业存在着高就业率和就业稳定性差的矛盾现实。造成如此尴尬的局面,主要有两方面的原因:一方面是由于产业结构的调整,用工单位需要的大量技术工人,加上中职毕业生就业门槛低。可塑性大,动手能力强,工资待遇要求低,因此中职毕业生的就业率普遍要高于同一时期高校毕业生。另一方面不少中职学校为了提高学生就业率,将注意力集中在如何培养学生的基本技能和实践能力,忽略了对其思想道德素质进行引导。教化,尤其是敬业精神培养,导致学生因为对自身认识不清楚,自我的期望值过高,理想脱离客观现实,希望一毕业就进好单位;因为缺乏吃苦耐劳的精神和艰苦创业的心理准备,工作稍不顺心就怨天尤人,动不动就辞职不干,没有责任心,还喜欢把问题推卸到别人身上。例如我所任教的毕业班级中就有不少学生是这样的情况:自身发展方向盲目,即将毕业,却没有特别的技能,似乎什么都会,又似乎什么都不会,不知道自己应该做什么,但又不甘心做太简单的事。在经过一段时间的实习后,好多学生产生了不同程度的心理变化:有的学生认为只要学习成绩好,就不愁找不到好工作;有的学生认为学习好不好不重要,身边的亲戚朋友没知识。没文化照样也能赚钱,从而滋生了读书无用论“的想法;还有一部分学生在看到了理想与现实的差距后,产生了消极的情绪,开始后悔所学的专业。不少人认为在竞争激烈的今天,大家拼的是技术。财力。家庭背景。社会关系,人品。道德是一文不值的。他们不明白为什么中职毕业生在有了知识和技能后,还是无法让用人单位感到满意?

对此,不少用人单位也普遍反映:现在新入职的中职毕业生确实是一代不如一代。事实上他们既不缺知识,也不缺技能,真正缺少的是对待工作的热忱和专心致志的态度,即缺少了敬业精神。而作为培养技术人才的主力军――中职教育,如果不能教育出符合时代发展和企业需求的毕业生,那么中职教育所倡导的发展。改革。创新又将从何谈起?所以说,加强对中职生敬业精神的培养,不仅是当今弘扬工匠精神“的时代需要,也是中?教育今后发展。改革的重要方向。

2加强中职生敬业精神培养的举措

2。1把敬业精神教育融入教学活动中

教学活动是学校教育的中心工作。为了更好地开展教学工作和提高教学质量,不少中职学校提出改革,对原有的知识层面和学生的能力进行拓展。不仅要合理地利用上课的短短几十分钟,让学生在这有限时间里领会知识,还要精心设计各个教学环节,使学生得到能力延伸和情感教化,满足学生求知。强能。塑品质的要求。因此,把敬业精神教育融入教学活动中,合理地运用教学内容中丰富的教育素材,如公共科目的教学案例。专业课的职业道德。纪律与情感教育等等,可使教学收到让学生掌握知识。加深印象的同时,又很好地培养学生敬业意识的双重“功效。此外,在班级和学校开展的有关活动时,要充分用好工匠精神读本。德育等教材,让学生在学校和教师所设计的教育情景中受到熏陶,感受敬业的崇高和神圣。

2。2以正反面典型为例,用形象化的素材教育学生

一方面,运用正面。积极向上的事例引导人。利用先进人物,尤其是当代各个行业杰出人物的典型事例来感染学生。教师要注意搜集相关的资料,组织学生观看。听取杰出人物的先进事迹,为学生提供学习的榜样,让其接受敬业精神的教育。学校可利用广播。板报。宣传栏。微信公众号等形式,对新时期社会发展涌现出的典型事例对学生进行宣传。教育,从而激发学生敬业。奉献的思想意识。同时,要充分利用教师的表率作用,用自身的一举一动去感染和影响学生。教师对事业的热忱,对学生的关怀,严谨的治学态度,出色的教育教学活动,本身就是敬业精神的一种具体体现。另一方面,也可利用新闻。网络所报道的反面。令人深思的事件让学生知敬畏。明法规。受警醒。通过正。反面的鲜明对比,使学生明事理。辨是非,树立正确的人生观。就业观。

2。3开展各种竞赛活动,提高竞争能力

当今社会强烈的竞争意识,促使人们必须努力学习,认真掌握技能,刻苦钻研技术。中职学校的发展在于竞争,中职学生的出路在于竞争。为此,学校要系统地为学生创造竞争的氛围,要随时向学生传递有关技术。人才竞争方面的信息,展览本校获奖学生的照片。证件,从而激发学生赶超先进的热情。同时,可以利用举办各种竞争活动来培养学生的敬业精神,强化其敬业意识。通过定期开展专业技能竞争。学习成绩。体育竞赛。劳动卫生活动等方面的评比,促进学生参与竞争,接受竞争意识训练,促进敬业精神的形成;通过这些实践锻炼,不仅增强学生的竞争意识。服务意识和工作责任心,还有助于磨炼其勤勉敬业。积极进取的职业道德思想。

3结束语

当前国家正处于经济转型的关键时期,要着力振兴实体经济,从中国制造“转变为中国创造“。大力倡导工匠精神“正是体现了这一时期改革发展的需要。作为工匠精神“的内涵之一,敬业精神不仅是员工做好本职工作的重要前提和有力保障,也是现代社会所倡导的职业品质,还被企业视为遴选人才的重要标准。只有人人勤勉敬业,国家的现代化就能够早日实现。中国梦就能够实现。我们个人才能够实现自身价值。

因此说,加强中职生敬业精神教育,引导学生树立正确的工作态度和职业观,提高学生的职业道德素养,促进其全面发展,是中职教育培养时代所需可用之才所面临的一项重要任务。

中职教育之敬业精神的培养探讨